淺談職校學生自主學習能力的培養

自主學習是一種新的教育理念，自主學習能力的培養是教育改革的主要任務。要培養中職學生的自主學習能力就必須以能力為本位，改變傳統的教學模式，突出以下培養目標。

一、 培養學生自主學習的興趣

“興趣”是一個人力求認識、掌握某種事物，并經常參與該種活動的心理傾向。學生有了學習興趣，學習活動對他來說就不是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗，學生會越學越想學、越愛學。教師要用心分析學生的心理活動特點、過程和狀態，了解他們的所思、所想、所感，走進他們的心里，以心換心和他們進行情感交流，抓住學生的心理，使其對學習產生興趣。 如在珠算教學過程中講授簡捷除法運算法時，首先列舉225944128除以31904，要求學生用計算器運算，老師用簡捷法運算，結果用簡捷法8秒鐘得出結果，計算器15秒鐘得出結果。學生們的興趣焦點集中在為什么該方法速度那么快？接下來教師講授方法，學生們對每一個計算步驟都聽得格外認真，都想盡快掌握。

二、 培養學生自主學習的自覺性

在教學過程中要努力營造自主學習的氛圍，調動學生自主學習的積極性，讓學生走進社會或在校學習中主動體驗和探究，使自主學習成為學生的自覺行為。例如，組織財經專業的學生到企事業單位實習營銷、會計、金融、證券、交易等，使他們充分認識到所學專業知識在經濟工作中的重要性和實用價值，把努力學好理論知識、鍛煉技能水平發展成一種自覺行為。

三、 教會學生自主學習的方法

自我指導是學生掌握或總結形成自主學習方法的關鍵。教育學生自我指導包括自定自學目標、制訂學習計劃、選擇適合于自己的自學方法、選擇或組織自學環境等。在指導學生學法的過程中，重點指導學生掌握獨立閱讀教科書和課外書報的方法、收集有關信息資料的方法、使用字典圖表等工具書的方法、作讀書筆記的方法、獨立觀察思考與分析解決問題的方法、對學習的自我評價和修正的方法。如指導學生聽課時，要求學生必須記筆記，還要定期檢查。聽得懂，要記，以便過后復習；聽不懂，更要記，以便課后溫習理解。這樣有助于培養學生自主學習能力。

四、 培養學生良好的自主學習的習慣

掌握了好的學習方法，會收到事半功倍的效果；但還必須持之以恒，養成好的自主學習習慣，才有望成為棟梁之才！一些成功的科學家都是靠勤奮好學、善于思考的良好習慣所致。教師要有十二萬分的耐心，以平和的心態看待每位學生暫時的落后，樹立永不放棄每一位學生的信心，用潤物細無聲的語言，傾注所有的愛心、耐心、恒心，幫助每一位學生樹立學習的信心，逐漸養成自主學習的習慣。堅持每周請同學們寫一篇學習心得：首先肯定自己通過怎樣的努力取得了哪些成績，客觀分析存在哪些不足，明確今后努力的方向。這種學生針對自己學習過程進行觀察、審視和評價的自我監控，可從根本上解決養成自主學習習慣的問題。

（唐山市豐南區職教中心）