體育課堂教學的延展

體育教學不但是“德、智、體、美、勞”全面發展教育中的一個重要環節，而且還是青少年實現終身教育的關鍵。然而，在人類接受的全部教育中，體育教育所占的比重是極其有限的，必須實施體育課堂教育的延展。

所謂體育課堂教學的延展指的是體育教學內容在時間、效益上的延展和鍛煉空間上的延伸，即，體育課教學沖破課上45分鐘的界限，打破運動場的束縛，讓學生在平時的娛樂活動中得到充分鍛煉。

具體講課分以下幾點：

一、 理論教學在學校教學中往往被人們忽視，似乎可有可無

其實，理論教學非但重要，而且還關系到學生體育鍛煉的興趣和效果。體育教學的延展指的就是這方面的問題。教師在教會學生的目的，告訴學生方法時，不僅靠自身的規范性動作來達到教會學生的目的，告訴學生怎樣做、怎樣練，而且應從動作的原理、運動的規律、達到的目的等方面讓學生懂得為什么這樣做，這樣練。即讓學生看到動作之形，還要讓學生懂得運動之理。既展現美的姿態，又使身體得鍛煉，培養起參加體育鍛煉的興趣，從而達到鍛煉身體之目的。

二、 教學時間和空間上的延展

體育課教學內容是為了達到增進學生健康水平目的服務的，僅靠課上45分鐘，局限于運動場鍛煉，是遠遠不夠的。還要充分調動學生的自覺性和積極性，利用課外時間有效地鍛煉。教師可以把教學內容分解簡單、易行、趣味性強的一些小組進行練習，因人制宜地規定一些小型練習內容，讓學生自覺主動地完成。同時，組織一些小型的游戲賽，激發學生的參與意識，在課余活動中自覺鍛煉，達到“玩中練、練中玩”的目的。

三、 向社會化、國際化方向延展

當今社會，體育運動在國內、國際已有長足進展，體育運動已有顯著提高，人才輩出。教師在指導學生做好一個動作的同時，可結合該項目的特點，從動作到技巧，從方向到組織，從裁判規則到成績，從國家水平到國際水平等等，都可以一一介紹給學生，激發其競爭意識，培養其愛家、愛國情趣，提高認識，從一般的“好玩”的思想中解放出來，充分發揮其潛在能力，成為一方的“佼佼者”，占有一席之地。

總之，體育課教學的延展效果是明顯的。它不僅僅是學生掌握一般的動作要領，了解一般的鍛煉規律，而且可使學生了解自身身體狀況，選擇運動項目，培養學生志趣。尤其是在學校教育中，它可使學校生活變得豐富多彩，課余生活有聲有色，會使學生有充沛的精力、飽滿的熱情，使整個校園充滿無限生機。

（樂亭縣閆各莊鎮閆各莊中心小學）