淺析大學英語教學與素質教育

摘要：在高等教育體系中，大學英語教學是實施素質教育的一個重要組成部分。本文簡要分析了素質教育的內涵以及大學英語教學與素質教育的關系，并對如何在大學英語教學中貫徹素質教育進行了初步探討。

關鍵詞：素質教育；大學英語；教學

一、 素質教育的內涵

素質，是人的先天自然遺傳和后天在社會實踐中形成的內在的綜合品質，是人們學習和利用知識的基礎，是決定其能力的主要因素，包括人的思想道德素質、文化素質、身體心理素質和專業素質。素質教育就是一種新的教育思想、教育觀念，是全面、全方位的教育。它是依據人的發展和社會發展的實際需要，遵循教育規律，以全面提高全體學生的基本素質，促進學生身心全面和諧發展，以尊重學生的主體性，開發他們的智慧潛能，形成學生健康個性為根本目的的教育活動。

二、 大學英語教學與素質教育的關系

大學英語教學與素質教育密不可分。眾所周知，素質教育是一種基礎性和普遍性的工作，表現在教育教學的方方面面，貫穿于一個人接受教育的始終。在目前的高校教育中，英語課占了很大的比重，這就使英語教學在高校素質教育中起了相當大的作用。英語作為一個幫助我們認識世界、了解世界的工具，語言學習自身的特點決定了英語教學中素質教育的重要性。英語教學中的素質教育不僅傳授語言知識，更重要的是對學生進行思想、文化知識的熏陶，提升學生的人文修養。總之，大學英語教學的素質教育就是在英語教學過程中實施素質教育，通過英語知識的傳授和能力培養提高學生的心理素質、語言素質和文化素質。

三、 如何在大學英語教學中貫徹素質教育

1. 轉變教育關系，更新教學模式，優化教學過程

在大學英語教學中實施素質教育，首先要轉變過去“教師教、學生學”的教育關系，要破除以教師為中心，單獨傳授知識的教學觀，建立以學生為主體，教師為主導的新的教學模式。英語課是一門實踐性很強的課程，學生的語言技能必須通過自身的實踐才能得以培養和提高。以教師講解為主的教學模式，剝奪了學生操練語言的機會，嚴重地阻礙了語言能力知識在學生頭腦里內化的進程，同時單調的教學模式扼殺了學生的學習積極性。而以學生為中心的教學模式是革新的關鍵，成功的保障。外語課堂是學生進行模擬交際的社會，也是語言操練的實體。學生互為對象，互為目標，互為手段，互為校正，也互為影響。這種教的效果比教師教的效果好。對英語知識的掌握，讀、聽、說、寫、譯各項技能的培養和提高都有賴于學生的主觀能動性的發揮。因此，教學模式的改革應使英語教學朝著個性化學習、不受時間和地點限制的學習、主動式學習方向發展，從而體現英語教學的實用性、文化性和趣味性。

2. 選定教材要以人為本，以學生為中心，以就業為導向

教材的選定非常關鍵。我們不能說老師能教什么教材，我們就用什么教材，或者說老師教慣了什么教材就用什么教材。這都是不對的，違背了素質教育的理念。教材的選定應該要以人為本，以學生為中心，教材的選定還要以市場需要和就業為導向。這要求高職學校根據就業需求進行英語教材的選定，及時對勞動力市場的變化做出反應，根據工作崗位的變化、技能要求的變動調整教材，以培養出符合工作崗位要求的勞動者。

3. 提高教師素質

面向21世紀的嶄新教育模式，對學生實施綜合英語素質教育，首先要提高教師自身的組織。教師的思想品德素質、專業素質、綜合文化素質、心理素質都將對學生人生觀、價值觀、道德品質的形成和專業素質的培養產生重大的影響。高校教師要真正成為學生的楷模就必須在學生中樹立起信仰堅定、品德端正、學識淵博、熱愛本職、誨人不倦的良師益友形象。同時不斷提高自身修養，在學習中進步，在實踐中完善，使自己的學識、人格達到完美的境界。這樣的英語教師，才具有積極向上的感召力和無窮的人格魅力。

4. 拓展學生的學習空間

一般來說，課堂是教學的主陣地，但課堂教學時間畢竟有限，如果學生只從課堂來獲取知識，進步不會很大。如今，隨著信息時代的到來，學生可通過越來越多的渠道獲取知識。首先，豐富的網絡資源給學生提供了非常好的課外空間。信息時代網絡資源給社會帶來了巨大的變革，也為教育提供了更多的契機。網絡上有許多可供學習英語的優良網站，學生可以通過這些網站學習很多課內學不到的東西，甚至有些難得的英語資料可以越來越多地從網上獲得；學生還可通過上網觀看英美國家的電視節目來訓練自己的聽力及口語水平。這些課堂外的教學資源，可以極大地豐富學生的知識，提高學生的綜合素質。其次，要充分利用多媒體。利用課余時間， 運用多媒體設備來播放一些英語原版電影，讓學生有機會通過原版電影來學習語言，了解異域文化，使英語水平在娛樂中獲得提高；開辟學生可以自由使用的語言實驗室，學生可以自由選擇一些自己感興趣的學習軟件，這樣可以增加他們的學習興趣。最后，多鼓勵學生去積極參加英語角，通過此種渠道，學生們不但可以練習口語，還可以結交愛好英語的朋友，共同學習，共同進步。

總之，大學英語教學與素質教育密不可分。唯有把素質教育這一思想深入貫徹到大學英語教學中，大學英語教學才能煥發出前所未有的活力，才能為21世紀培養出知識+能力的高素質的實用人才。

(河北外國語職業學院)