通過賞識教育提高青少年思想覺悟

摘要：青少年犯罪一直是世界各國共同關注的一個嚴重的社會問題。從心理學角度來看，這不但影響到青少年的身心成長，而且也對構建和諧社會提出了巨大的挑戰與威脅。不良的社會環境是滋長青少年違法犯罪的溫床，教育不當是青少年犯罪的根源。“賞識教育”可以幫助失敗者找回自信，構建健康的精神世界，找回自我教育的能力。賞識，對于普通人來說是上帝的饋贈，對于服刑人員來說更是久旱之后的一場及時雨。通過賞識教育，可以引導他們走上從善的道路。

關鍵詞：賞識教育；思想飛躍；親社會行為

一、 賞識教育的重要性

賞識對于教育就猶如陽光、空氣和水對于生命一樣重要。賞識是構建在善待生命的基礎上，通過平等的溝通，在生命之間架起思想飛躍的橋梁。賞識教育應用到服刑人員身上，就其表面上看只是一種激動，從其本質上來看卻是一次思想上空前的飛躍。這種真誠的贊美，會降低青少年違法犯罪“二進宮”的幾率。

為了賞識到位，先研究導致青少年犯罪的誘因，再研究親社會行為的養成與發展。

1. 西方頹廢的“拜金主義”思潮污染

社會丑陋的現象侵蝕著青少年的心靈。尤其是部分正處于世界觀不斷形成時期的青少年，思想受到毒害，使其喪失了對崇高理想與堅定信念的追求。

2. 文化腐敗通過媒體大肆渲染

社會上渲染色情、兇殺暴力的書刊音像等低劣的文化作品的泛濫，對青少年起著腐蝕心靈的作用。青少年與生俱來的好奇、模仿、冒險的心理特點，使涉世不深、意志薄弱的青少年走上違法犯罪的道路。

3. 親社會行為的養成與發展的優劣是青少年犯罪的潛在原因

親社會行為是道德發展的核心。親社會行為是指導一個人幫助或打算幫助他人或群體的行為及傾向，也是良好個性品德形成的基礎，是提高集體意識，建立良好人際關系，形成助人為樂的良好道德品質的重要條件。親社會行為得不到良好的發展，無形中會導致犯罪心理的演化。外部環境的刺激和影響構成了犯罪的外部動力。早期教育是個人世界觀逐漸形成的萌芽階段。每個孩子的聰明才智和先天稟賦都基本相同，但他們最后的成就卻會大相徑庭。這種巨大的差距來自于早期教育，與親社會行為的養成和發展密切相關。

二、 賞識在行動中體現，行動從思想中提煉

人人都存在自我賞識的本能，這種自我賞識能力的高低受家人、朋友、同族人的評價的影響而有所不同。如果在他不斷改造、完善自我的過程中，得到足夠的賞識，便可以產生巨大的潛能，產生學習和創造的持續動力。反之，不斷地批評與責罵不但會降低自尊心和能力，還會導致矛盾激化，甚至出現一些破壞性的后果。

思想的轉變就從監獄開展的“三反”專項教育活動中開始。“三反”專項教育活動，包括反自殺、反脫逃、反違規違紀。此項活動的目的是讓服刑人員認識自己，正視自己，從思想上得到矯正，把思想上的不良情緒和一些不利的客觀因素消除，不受負面情緒的影響，踏實改造。有了醒悟，才會有以后的轉變。

因為賞識可以帶來服刑人員的飛躍，所以如果想以賞識為主題，就不得不面臨一個困難的問題——如何培養出一大批具有懂得賞識犯人身上閃光點的人，如何讓更多的改造者被賞識感染，從而走向新的光明之路。

要從心理學的角度理解一個人，就必須從對方的角度出發，感同身受地去體驗對方的真實想法和處境，達到共情。我們在情感上理解和接受另外一個人，并不意味著我們同意或接受一個人的全部行為，我們必須在理解和共情的基礎上，也表達出我們對對方的真實情感，幫助他們逐漸面對現實，獲得人生新的動力。

以賞識為出發點，我們就可以更容易地理解所謂的“問題青年”，為什么易產生盜竊、搶劫、流氓、強奸、傷害、綁架等嚴重危害社會安定的行為。當人人都為生存忙碌、辛勤工作的時候，也希望人們能夠騰出一點點精力，不斷地對青少年的一個個優點加以強化，逐漸放大，放大到用榮耀之光占據他整個心靈。要知道，當服刑人員被這種賞識的光環所籠罩之時，正是從根本上降低犯罪率的上升。

以賞識為主題對服刑人員進行再教育，是一項長期的系統的工程。若要將來的教育進入這樣的境界，則需要社會方方面面的共同努力。這就要求我們必須站在更高的視角，站在文化、家庭和個人進化歷史的長河上，俯瞰表面的道德價值判斷，在變化和運動中理解一個人的存在。將研究放在社會大背景中進行，放在法律和倫理允許的范圍內進行。

三、 賞識教育并不是說幾句冠冕堂皇的贊美話

賞識教育并不是說幾句冠冕堂皇的贊美話，而是能點亮服刑人員內心的火花。所以，實施賞識教育，就要隨時捕捉閃光點并及時給予表揚和鼓勵。最為有效的方法是每個月開展一次“進德悟”，以每個生命的名義與心理醫師進行思想上的交流。要讓他們知道，作為凡人，避免不了犯錯。要幫助他們分析犯錯的原因，克服困難，避免生活中的不協調，消除反感情緒。使其在失敗中吸取教訓，在失敗中善于總結，并頑強地站起來，幫助他們走出負罪感和自卑感的陰影。同時對服刑人員進行連續性的觀察，認真發現他們的每一次進步。通過學習科學技術，全面提高自己，幫助他們正視自己并重新融入社會，逐步適應競爭激烈的當代社會。賞識一旦發生，將帶來服刑人員思想的飛躍，那對整個世界來說都是一次奇跡。反之，服刑人員的全部世界是一張張冷漠的面孔，容易造成人格扭曲和逆反心理，形成以暴力解決問題的思維模式。

發生在青少年中的惡性事件，并不完全是學校造成的，實際上是整個社會的教育問題，尤其是心理教育與心理健康問題。

總之，降低青少年犯罪，加強對服刑人員思想教育的研究，必須堅持科學的態度，從我國的國情出發，實事求是地進行調查研究，杜絕或減少“二進宮”，這樣才能營造一個安寧祥和的社會環境，保持社會的持續穩定和經濟的健康發展。(哈爾濱師范大學)