大學(xué)生當(dāng)洗腳妹就是人才浪費嗎

四年前，她跨進(jìn)全國重點大學(xué)校門，就讀師范漢語語言文學(xué)專業(yè)。

四年后，她本有機(jī)會選擇穩(wěn)定的教師工作，卻放棄了很多人認(rèn)為神圣的三尺講臺，從基礎(chǔ)培訓(xùn)學(xué)起，端起了洗腳盆，應(yīng)聘普通洗腳妹。

西南大學(xué)中文系2004級學(xué)生潘茜，這位土生土長的重慶合川女孩，在畢業(yè)前夕做出的職業(yè)選擇，讓周圍所有的人大跌眼鏡。（《重慶時報》6月17日）

大學(xué)生當(dāng)洗腳妹，這樣的新聞不免讓人發(fā)出人才浪費的嘆息。而且她的職業(yè)選擇，和一些大學(xué)生找不到工作而去應(yīng)聘洗腳妹不同，她是在有機(jī)會當(dāng)教師的情況下做出的選擇，這就不免讓人產(chǎn)生疑問：在她心中，當(dāng)教師是否不如當(dāng)一名洗腳妹？我們這個時代里，知識是否面臨著貶值的危險？

這樣的擔(dān)憂是人之常情，但要看到，潘茜的最終目標(biāo)是想做浴足行業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人。換言之，潘茜是在教師職業(yè)和經(jīng)理人職業(yè)之中做出選擇，而并非在教師和洗腳妹之間做出選擇。對于這樣的選擇，筆者以為無所謂對錯，是追求賺錢，還是追求學(xué)術(shù)，是追求體制內(nèi)就業(yè)還是追求體制外就業(yè)，本無高下之分。

退一步說，即便潘茜選擇終生從事洗腳妹職業(yè)，并不追求當(dāng)職業(yè)經(jīng)理人，就她個人選擇而言，我們也只有尊重。當(dāng)然，潘茜作為師范院校的學(xué)生，存在著一定的特殊性。我們一方面需要尊重她的選擇，但我們也仍然希望這不是社會潮流，如果這是一種潮流，那我們就值得反思了。在很多貧困地區(qū)都還找不到合格教師的情況下，師范學(xué)生拋棄所學(xué)，從事另外的職業(yè)，自然是值得惋惜的。這并非說教師就天生比洗腳妹高尚，而是一個用非所學(xué)的浪費教育資源的問題。所幸我們看到的是，現(xiàn)在教師待遇在不斷提高，絕大多數(shù)的師范院校學(xué)生，還是愿意從事教師職業(yè)。對此，我們不能一葉障目，不能因為有了一個潘茜，就擔(dān)心教師職業(yè)存在著危機(jī)，就擔(dān)心知識面臨著貶值。

筆者倒是不擔(dān)心知識貶值，所擔(dān)心的恰恰相反，是某些大學(xué)生利用名牌大學(xué)的招牌，進(jìn)入政府機(jī)關(guān)，選擇輕松、待遇高的職業(yè)，而最終碌碌無為一輩子。想想看吧，一個大學(xué)生，如果當(dāng)了公務(wù)員之后，上班玩電腦游戲，磨時間下班，這樣的職業(yè)選擇看起來很不錯，但果真比有理想而起點在洗腳妹的潘茜更高尚嗎？誰在浪費知識，誰在揮霍才華、浪費青春，不是一目了然嗎？

可見，職業(yè)選擇是一方面，但更重要的，是在選擇職業(yè)時，你是帶著理想準(zhǔn)備奮斗，還是準(zhǔn)備選擇一個好職業(yè)養(yǎng)老一輩子，這才是問題的關(guān)鍵。

（來源：光明網(wǎng)）