突出特色 努力造就高素質人才

胡錦濤總書記在北京大學師生代表座談會上發表的重要講話中提出，努力造就高素質人才，就要在深入學習中國特色社會主義理論體系、提高綜合素質、提高實踐本領上狠下工夫。總書記提出的三個“狠下工夫”，對于高校具有重要指導意義，對我們進一步創新思路，突出特色，努力培養德、智、體、美全面發展的高素質人才指出了明確的方向。

在深入學習中國特色社會主義理論體系上狠下工夫，最根本的就是用馬克思主義中國化的最新成果武裝學生頭腦，引導教師和廣大青年學生牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，自覺地把個人追求融入到全體人民的共同追求，把個人奮斗融入到實現中華民族偉大復興的奮斗之中。我們要把深入學習中國特色社會主義理論貫穿于立德育人全過程，堅持育人為本、德育為先的原則，不斷改進教育內容；把中國特色社會主義理論貫穿于整個哲學社會科學教學活動之中，精心組織編寫全面反映中國特色社會主義理論體系的哲學、社會科學教材，用科學理論武裝大學生，引導青年學生成為中國特色社會主義理論的堅定信仰者。要不斷加強思想政治理論課的師資隊伍建設，充分發揮學生輔導員的主體作用和思想政治理論課的主渠道作用，積極開辟第二課堂、豐富校園文化活動、加強社會實踐，引導廣大青年學生成為中國特色社會主義理論的主動實踐者。

在提高綜合素質上狠下工夫，最根本的就是要完善育人體系，不斷拓展人格培育渠道，努力為學生的全面發展創造良好的機制和環境。引導學生既努力學習科學文化知識，又積極陶冶文明素養；既努力增加知識積累，又積極加強品德修養；既努力鍛煉強健體魄，又積極培養良好心理素質。我們要不斷完善融“知識學習”和“人格培育”為一體的人才培養體系，積極探索學科綜合環境下、研究型環境下以及開放環境下的人才培養模式，努力構建高校全員育人的長效機制，不斷提高教學、科研、管理水平，激發學生發奮學習科學文化知識的熱情。要傾心打造以學術文化為主導，高品位、多層次、受益面廣、影響力大的校園文化品牌體系，充分發揮校園文化的特殊育人功能。要樹立“關注每個人的成長和發展”的“大人才觀”。

在提高實踐本領上狠下工夫，最根本的就是要強化實踐育人理念，建立社會實踐長效機制，引導學生積極參加社會實踐。社會實踐是改造人、提高人的廣闊課堂，是學生形成政治信念的“催化劑”。積極引導青年學生參加社會實踐，把學到的知識轉化為服務社會的本領，把寶貴的愛國熱情轉化為自覺的、理性的、積極的愛國行動，在民族復興、國家富強的進程中承擔責任，刻苦學習、立志報國，是大學光榮的歷史使命。

我們將秉承優良傳統，以培養具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力乃至國際競爭力、個性與人格健全發展的高素質創新人才為目標，不斷探索人才培養的新理念、新機制、新體系。通過繼續加強“本科教學質量工程”建設，繼續實施“教育拓展”“三種經歷”和“暑期學校”等人才培養舉措，推行以“一個學生，兩個導師，三種經歷”為重點的研究生培養模式與培養機制改革，把社會實踐作為學生培養不可或缺的環節，切實提高學生的實踐能力和創新能力。通過崗位體驗、家庭角色體驗、社會角色體驗、專業素質拓展、特色實踐服務、服務社區活動等社會實踐內容體系的改革和完善，實現社會實踐活動課程化。通過繼續完善“培育創新意識、培養創造能力和鍛造創業精神”的大學生創新創業教育的“三創”工作思路，構建“有深刻思想認識、有堅強組織領導、有濃厚文化氛圍、有健全運行機制、有優厚激勵政策、有穩固實踐基地、有充分物質保障”的學生創新創業教育活動運行機制，努力培養、造就符合社會發展需要的高素質人才。

(作者系山東大學黨委書記)

(來源：《光明日報》)