談談班主任工作中的幾點體會

多年的班主任工作實踐中，使我深深體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理中主要集中體現在“嚴” “細” “恒”和“做好表率”幾個字上。

首先，我認為要”嚴 ”。就是嚴格要求學生，要求他們遵守嚴格的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。我的具體做法是：了解學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求，嚴明的紀律，細心的愛護，恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，了解了學生就能夠對學生進行因材施教，有的放矢地對學生進行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經成功了一半。

其次，班主任要結合班級的實際情況，定出嚴明的紀律。如果班主任工作一開始就受到學生的抗拒、抵觸，那么接下來的工作就很難開展。學校是學習的場所，是有紀律約束的，學生只有遵守學校的各項規章制度，學習文化科學知識才能有保證。因此接班的第一天起先制定出非常細致的班規，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的。正式開學的第一個班會課上要向學生講明、講細班規，并向學生宣讀，若學生違反了，就嚴格按照班規進行處理。

再次，班主任工作要“細”。首先要細選班干部，班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，一開學后讓有一定能力的學生擔任班干部工作，進行具體的分工，并教給他們工作方法，指導及幫助他們開展工作。同時班主任可以通過班干部更多地同學生接觸，多了解學生。班干部工作有成績時及時肯定和表揚，會激勵他們更好地工作。另外，處理學生更要“細”，切記不可主觀、武斷、粗暴，要勤于家訪，主動了解情況，及時與學生及學生家長進行溝通。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心，不要抓一段時間，放松一段時間。班主任工作貴在“恒心”，要堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。只要班主任能持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有被感召轉化的一天。

班主任要做好學生的表率，真正做到為人師表。簡單地說：要學生做到的，老師自己必須先做到；要求學生不做的，自己要帶頭不做，教師的身教尤其重要。因此要求學生做到不遲到、不早退、不曠課等，教師師自己一定要先做到。每天教師要提前20分鐘到校，站在教室門口，等學生到來，學生親眼目睹，久而久之，他們也不好意思遲到，也不敢遲到了。由于我們學校的學生大部分是住校生，因此，每天午休雖然輪不到我值班，我也要早一點到學生寢室看看，檢查午休的情況；下午放學后，監督學生打掃衛生，學生看在眼里記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，他們就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，努力學習，做好每天應做的工作。另外，課間操、集會等我也必到，平時無課時，我會多花時間巡場，與各科任老師多交換意見，及時了解掌握班級動態，遏制不良之風的抬頭，班級紀律很快好起來。一分辛勞一分收獲，學習上我們雖然是普通班，但自從我們班開展了“比”“學”“趕”“幫”活動后，學生們都互相找差距，追趕先進的同學，幫助后進的同學，使班級有了質的飛越：班上的學習氣氛濃厚多了，學生的學習成績也有了明顯的提高。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心，上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教育是為了不需要教”，我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

（拉薩市第二高級中學）