談在德育中培養學生正確的擇業觀

在職業中專的德育中，培養學生形成正確的職業觀念是一個工作核心。《職業指導》課，是德育理論在職業觀念教育中的具體運用。它添補了傳統思想政治教育只重視理論的空白，而且與學生的命運息息相關，是德育不可缺少的部分。如何上好這一課，對即將投身于工作中的學生來說非常重要。只有具備了正確的觀念，才能成為實踐的有益指導。我認為，在培養學生形成正確的擇業觀時，作為德育工作者，必須注意解決三個方面的問題。

我們要解決的第一個問題，就是幫助學生樹立正確的理想觀。一個人擇業的成敗，很大程度上取決于他的理想觀。前途光明、收入適中的工作是大家所共同期望的，也是合理的要求。但是理想和現實之間往往有很大的差距，必須幫助學生認清這一點。由于學生是直接從學校走向工作崗位，因此不成熟的心態是他們的通病，許多人產生了烏托邦式的職業觀，制定出空中樓閣一般的職業理想，而這一切都是在現實中無法實現的。

比如說到未來的工作，有人的憧憬是：大企業，制度完備，酬勞滿意，福利完善，不斷有升職的機會。這樣的擇業理想，無異于天方夜譚。理想的職業必定是滿足現實的，這是理想職業的第一個標準。它必須是可以實現的目標，不能是一紙空談。這是我首先幫助學生糾正的第一種觀念，放棄好高騖遠的理想，腳踏實地，以平和的心態看待未來。我們要幫助學生樹立這樣一個觀念：理想的職業就是付出和回報相等的工作。

職業學校的學生，有相當一部分曾經在學業競爭中敗北，因此，失利是他們心靈中的陰影。而且，在文化知識的儲備方面，他們不可能與普通高校的畢業生競爭。因此，許多人常常產生悲觀的情緒，自己先否定了未來的方向。許多學生沒有開始，先在心里敗下陣來，悲觀地認為自己只要能夠糊口，就是幸運的。

糾正悲觀的心態，是我幫助學生解決的第二個問題。失敗的經驗不可怕，可怕的是失利會在心靈上形成一種陰影，在以后的生活中，制約一個人行動的勇氣。這種制約影響到了個人自我信念的充分展現，變成脆弱的心理狀態和頑固的自我否定。它會像瘟疫一樣蔓延在生活的各個方面，讓人意志脆弱，缺少戰勝自我的勇氣和毅力。必須糾正這種危險的悲觀心理，否則它會影響學生終身。

在講課時，我經常舉一些成功人士的案例，尤其是那些并沒有機會受到良好教育的成功者，他們用不同的方式取得了成功。要讓學生明白，職業生涯和學校生活是完全不同的領域，無論從事什么職業，只要掌握了社會需要的技術，生活完全可以是另外一種境況。文化方面的優勢，不一定成為每一次競爭的贏家，在工作中，不在于你掌握了多少書本知識，而在于你將會學到多少技能，又能運用多少，這就是知識效用比。學習能力越強、運用能力越強的人必然成為成功者。

我們要培養學生樹立自信心，教育他們與其悲觀失望，不如積極學習，時刻充實自己。一個人，只要堅定信念，充滿信心，確立好人生理想和職業理想，并妥善處理兩者之間的關系，就能找到適合自己的位置，實現自己的人生價值。

做好職業生涯規劃，一個很重要的內容就是幫助學生揚長避短，做出正確的選擇。這是我要解決的第三個問題。在對未來的選擇中，許多人被理想主義或悲觀心態蒙蔽了心智，看不清真正適合自己的職業所在，從而白白把青春浪費在一次次的選擇上。一生當中，人生理想可以分成若干個階段，每一階段實現一個較小的目標，最終形成一個終極目標。不要輕視任何一個階段，因為它可能影響下一階段的目標。

解決了心理的問題，有了正確的心態，還有一個正確定位的問題。在選擇職業的之前，要找對正確的渠道。許多學生常常會做出錯誤的選擇，原因主要有兩個：一是對自己不了解，二是對工作要求不了解。只有充分認識自我，了解工作崗位的需求，才能知己知彼，選擇適合自己的位置。有一些學生只顧各人興趣，盲目投入，往往做出錯誤的選擇。比如許多學生喜歡高科技領域的智能型工作，但是在這些方面，由于文化基礎較差，往往缺乏競爭力，只能始終做基礎工作，不能長遠發展。

人們的擇業觀已經發生變化，個人的發展和前途已成為許多擇業者關注的焦點。一些新領域的興起，讓人們不再拘泥于傳統觀念，輕視某些領域。許多從事服務行業的學生，表現非常出色，這是因為他們受過專門的培訓，技能良好，而且比同齡人更早投入工作，積累了更多的經驗，因此擁有競爭力，成為成功者。

由此可見，要懂得選擇工作，關鍵是要正確認識自己。有時并非是工作不適合自己，而是未能好好地發揮自己的潛能。只有選擇適合自身特質的行業，充分發揮技術上的優勢，才能在激烈的就業競爭中立于不敗之地。

凡事預則立，不預則廢。在做一件簡單的事之前，可能也要思忖一下。職業生涯的成敗，規劃至關重要。“職業生涯規劃”也成為一種時尚的觀念。我們在德育工作中，要幫助學生形成正確的擇業觀念。培養學生以平和的心態看待未來，既不過于理想化也不盲目悲觀，樹立信心，正確定位，做出適合自己的選擇，成為人生的贏家。 (調兵山中等職業技術專業學校)