吳啟迪：高教最大問(wèn)題是創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力不強(qiáng)

3月31日至4月1日，教育部高等教育司和高等教育評(píng)估中心在北京聯(lián)合召開(kāi)“規(guī)范評(píng)估工作提高評(píng)估質(zhì)量”研討會(huì)。教育部副部長(zhǎng)吳啟迪到會(huì)并講話。

她首先回顧了黨的十六大以來(lái)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展歷程。過(guò)去五年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育事業(yè)，把教育置于國(guó)家優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，在普及初等教育、推進(jìn)素質(zhì)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育和提高高等教育質(zhì)量方面，取得了歷史性成就。教學(xué)改革也不斷深化，通過(guò)專業(yè)設(shè)置改革、課程體系改革、人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到提高。

吳啟迪指出，我國(guó)高等教育發(fā)展中還存在一系列矛盾和問(wèn)題，包括高等教育規(guī)?？焖侔l(fā)展與資源供給不足的矛盾，數(shù)量與質(zhì)量的矛盾，但最大的問(wèn)題是創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力不強(qiáng)。今后高等教育的發(fā)展必須把握節(jié)奏，適當(dāng)控制增長(zhǎng)速度，把主要精力、人力、物力和財(cái)力集中到提高教育質(zhì)量上來(lái)。

吳啟迪強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展高校教學(xué)評(píng)估有其歷史必然性和必要性，高等教育發(fā)展需要評(píng)估。對(duì)大學(xué)，特別是公立大學(xué)進(jìn)行評(píng)估是政府的責(zé)任，接受評(píng)估也是公立大學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。她認(rèn)為，近年來(lái)，隨著高等教育快速發(fā)展，高等學(xué)校師資不足，特別是一流教師比較缺乏，有些高校中重科研輕教學(xué)現(xiàn)象較重，一些高校，尤其是新建本科高校定位還不很明確，教學(xué)管理還很不規(guī)范，有的高校缺乏基本的教學(xué)檔案。

通過(guò)教學(xué)評(píng)估，進(jìn)一步明確了高校的辦學(xué)定位，規(guī)范了教學(xué)管理，落實(shí)了教學(xué)工作的中心地位，為提高教育質(zhì)量提供了關(guān)鍵性保障。吳啟迪在充分肯定評(píng)估工作取得成效的同時(shí)，也指出了評(píng)估存在的問(wèn)題和不足。主要表現(xiàn)在：評(píng)估方案對(duì)不同高校的分類發(fā)展指導(dǎo)性不夠，評(píng)估過(guò)程中存在著形式主義和弄虛作假現(xiàn)象。她要求評(píng)估工作要堅(jiān)持做下去，但要在發(fā)展中進(jìn)一步加以改進(jìn)。(來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》)