給孩子營造一個有利于成才的家庭氛圍

“望子成才”是天下父母的共同愿望，但父母們是否知道自己的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響、教育著孩子？那么如何營造有利于孩子成才的家庭氛圍呢?現就《世界偉人的兒童時代》這本書略談己見：

一、 給孩子充分的關注、耐心、尊重和信任

愛因斯坦的父親很開朗，母親很賢惠，修養很高。愛因斯坦4歲時還不大會說話，要是有些家長早就急了，而他的母親卻耐心地說：“你看他的大眼睛多么明亮，他那可愛的小腦袋一歪，能想出很多的怪主意呢。”果然不久，小愛因斯坦會講話了，不過開頭總愛停頓，原來他是輕聲在心里暗自說出來，直到說得不錯時才大聲說。了解后，母親終于放心了。

勞倫斯好奇心極強，總是不停地問這問那，因此，常常忙得父母不可開交。盡管如此，他的父母總是有問必答，即使遇到一時間答不上來的問題，他們也從不敷衍，不論花費多大代價，他們也要找到正確答案。

有些家長把孩子看做私有財產，對他們的需求、想法往往忽視，不給孩子表現的機會，覺得自己所做的一切都是為了他好，其實這是對孩子不尊重、不信任的表現。孩子們最渴望父母能真正走進他們的心里，了解自己的選擇與追求。他們都有自尊心，家長要尊重他們，維護他們的自尊心，要給予孩子更多傾聽的時間。

二、 空閑時陪伴并教導孩子

諾貝爾小時身體非常不好，常在家里修養。在家里自學的過程中，母親總是耐心教導他，以滿足他那強烈的好奇心，使得小小的諾貝爾從未因自己在家，身體不好而沮喪、氣餒。

華盛頓父親經常帶他出去散步，給他講奇聞趣事，使他從中受到許多啟發和教育，也學到許多書本上沒有的知識。

孩子的性格是堅強還是軟弱，他如何對待他人，如何看待世界，遇到問題時如何思考和行動，主要是受父母的潛移默化的熏陶。因為孩子從小就模仿大人，我們無形中成了孩子的榜樣。所以，要注意自己的一言一行給孩子的影響，要先提高自己再提高孩子，為孩子樹立一個積極向上的形象，對孩子的要求自己也要做到。要讓孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在于有適應力很強的心理狀態，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時，讓他知道任何困難都會有一線轉機，前途總是光明的，并教孩子注意調整心理狀態，使他恢復快樂的心情。

三、 允許孩子失敗并及時合理贊揚他們

諾貝爾的父親是一位優秀的建筑師，他喜歡發明創造，也鼓勵孩子們去創造。不論孩子們的想法多么幼稚，做出來的東西多么可笑，他從來不輕視他們，總是一本正經和他們討論，耐心指出優缺點并提出改進措施。

每一位家長都希望自己的孩子是最優秀的，一旦孩子表現稍不盡如人意，可能會立刻怒目相視，棍棒相加。我們要知道孩子難免會犯一些錯誤，對孩子的錯誤要理解，理解他們的幼稚，理解他們缺乏常識，理解他們把握不準行為的呈現方式。寬容往往會讓孩子醒悟，寬容也能使我們與孩子的心靈溝通。所以，家長對孩子的表揚要及時，要多用欣賞、贊美的眼光和口氣，哪怕是一個小小的優點也要鼓勵他們。

四、 保持家庭生活的美滿和諧

列寧的父親是一個富有正義感的教師，母親博學多識，才華出眾，不僅懂音樂，還精通多國語言，她非常關心孩子們的學習和品德教育。列寧就是在這個有教養又和睦的家庭中無憂無慮地長大。

美國物理學家勞倫斯的一家相親相愛，感情很深，在他們的家庭里，一切都是共同的。每個人的利益，無論大小，都是大家的利益。他們彼此從不隱瞞什么，互相保密在這個家庭是不受歡迎的，即使是為了禮貌而說謊也不能得到原諒。

有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。因此，你認為怎樣做能令人快樂，就應該身體力行去做，而且要向孩子解釋為什么感到快樂。

五、 真正關心孩子，但要給孩子獨立空間

勞倫斯很倔強、頑強，7歲那年要去拜訪家在70英里外的表哥，媽媽說：“那么遠，我和爸爸又沒有時間送你。”勞倫斯堅定地說：“你們不用送我，我自己能找到。”媽媽左右為難，他雖然看上去高高瘦瘦比實際年齡大些，但他還是孩子。這時，爸爸走來說：“孩子是對的，就讓他試試自己的翅膀吧。”

許多父母都對孩子的生活照顧無微不至，哪怕是孩子得了小病，都不假思索地詢問、看醫生。但對孩子情緒和思想上的細微變化卻關心不夠，或是估計不足。我校很多孩子住校，家長更要留心觀察孩子一周的變化。如果孩子只是偶爾不愉快沒有關系。但如果他時常有不愉快的表現，而且顯得非常痛苦，那就非常值得注意了。不過做家長的不能先問成績，除非他先說，而要關心更多學習之外的東西，在關心之余，要給他們放飛翅膀的時間。

總而言之，孩子成長得怎么樣，和父母有直接的關系。如果家庭教育為孩子提供了一個良好的基礎，那么，以后的任何一個時期孩子都會少走許多彎路。

(來源：《中國教育報》)