素質教育在初中思想政治課中的實施

素質教育是一種旨在促進人的素質發展，提高人的素質發展質量和水平的教育活動。

初中思想政治課，由于其學科特點和性質決定，在教學過程中必須做到理論與實踐相結合，知識教育與德育教育相結合，知與行相統一，這對思想政治課提出了更高的要求，要使該學科獲得較好的教學效果，必須全面實施素質教育。初中思想政治課素質教育的任務主要有兩個方面：一是全面提高學生的政治理論水平；二是全面提高學生的思想品德、政治覺悟和認識社會、適應社會以及分析問題解決問題的能力。初中思想政治課要實施素質教育，應從以下幾方面著手：

一、 政治教師要全面提高自己的綜合素質

素質教育對教師提出了全新的要求，要想在21世紀成為一名稱職的人民教師，必須不斷學習，提高自己的綜合素質。在教育教學方面要勇于實踐，不斷創新，這樣，才能適應社會發展和學生的需要。在新形勢下，教師要具備先進的教育思想，良好的職業道德，完善的知識結構，扎實的教育教學基本功和較強的教育教學能力，除此之外，要在以下幾個方面特別重視：

1. 教師要有敬業精神。能否成為一個好教師，首先在于有無敬業精神，是否熱愛這項職業，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。對于政治學科而言，很多人認為它是非基礎學科，不重要，因此不重視，在這樣的背景下，有些政治教師在日常的教育教學實踐中也不能全身心地投入，甚至是敷衍了事，這極大地影響了政治課的教育教學改革效果。因此，要推行素質教育，首先要求教師必須有一種為教育而獻身的精神，否則，素質教育將會成為空中樓閣。

2. 教師要有創新精神。目前，一場以創新為主要目標的教育革命正在中華大地上勃然興起，而教師是這場革命的主要角色，教師要培養的是能夠自我教育、主動學習，能夠適應社會，有較強生存能力的人，這就要求教師要不斷變革教育教學方法，能夠利用創新的教育理念，大膽進行教育教學改革，給思想政治課帶來一股清新的氣息，創設一個全新的政治教學模式。

3. 教師要不斷學習，提高自己的專業知識水平。隨著教育改革的進一步深入，政治理論也在不斷地豐富和發展，作為政治教師，不能滿足學歷的達標和現有的專業知識，尤其是在素質教育的過程中，教師要不斷地學習，才能滿足素質教育的要求，才能完成素質教育的任務，教師一方面要向書本等文化載體學習，另一方面還要向學生學習，在網絡化的時代，學生在知識、信息方面并不比老師落后，很多情況下是超前的，因此，在教學過程中，師生要相互學習，取長補短。

4. 教師要為人師表，不斷提高自身的道德水平。正人先正己，教師必須以高尚的師德為學生樹立楷模，用端莊的言行舉止帶動學生修身立品。首先，在言論上要對社會、對國家、對學生負責，不能在學生面前隨意發表自己對社會的看法，避免誤導學生。其次，在言行舉止上要處處為人師表，要求學生做到的自己首先要做到。

二、 注重課堂教學改革，提高課堂教學效率

初中思想政治素質教育的渠道仍然是課堂教學，根據“教學大綱”的要求，使學生較好地掌握社會主義建設的基礎理論知識，這就必須堅持教師為主導，學生為主體的教學原則，改進教學方法，創設良好的教學環境，提高課堂教學效率。

在教學過程中，“讀、議、講、練”仍然是最有效的教學方法。“讀”的過程是學生主動學習，掌握基礎知識的過程，在這個過程中，指導學生把握住重難點，總結出知識結構體系。“議”是學生各抒己見，相互學習的過程，在這個環節，可以引導學生發散思維，說出自己具有創意的觀點，從而激活學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，豐富課堂教學，有效培養學生的思維能力和語言表達能力。“講”是教師對關鍵問題的點撥，對重難點的詮釋。“練”又分為知識訓練和能力訓練，基礎知識你掌握了嗎，掌握知識之后你會運用嗎，等等。通過“練”可以了解這節課的教學效果，因此“練”是知識鞏固和能力培養的重要環節。

總之，課堂教學要體現教師為主導，學生為主體，面向全體學生，全面發展的教學原則，達到傳授知識、培養能力、提高學生道德覺悟和政治素質的目的。

三、 要理論聯系實際，教學活動與社會實踐相結合

理論聯系實踐，學校小課堂與社會大課堂相結合，是初中政治課推行素質教育的重要途徑，要引導學生走進社會，在社會大環境中，使學生理解體會所學的理論知識，從而去認識社會，適應社會，并在此過程中培養自己發現問題、分析問題、解決問題的能力。其主要方式是請進來和走出去。如請一些具有代表性的人員到學校來進行講座，組織學生到社會上作一些調查訪問。另外，還可以利用第二課堂活動，舉行一些時事演講等，這樣，使學生的學習生活更生動、更活潑，從而激發學生對政治課的興趣，使素質教育落到實處。

素質教育是社會發展的需要，是培養創新人才的需要，它需要廣大教育工作者在教育教學實踐中不斷探索，不斷完善。

（開封市第三十三中學）