用實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

職業(yè)中學(xué)的教育目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)大量的初、中級(jí)人才，學(xué)生畢業(yè)后直接步入社會(huì)從事社會(huì)實(shí)踐工作，所以，職中語(yǔ)文教學(xué)尤其要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用能力的訓(xùn)練。因此，我們的語(yǔ)文教學(xué)必須注重學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因?yàn)檫\(yùn)用語(yǔ)言是一種習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐。可見(jiàn)廣泛的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是提高語(yǔ)文教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生把握語(yǔ)文能力的重要途徑。而實(shí)踐也正是激發(fā)職校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。

那么，我們?nèi)绾蝸?lái)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)呢？

首先，課前開(kāi)展五分鐘語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。每節(jié)課前，我都要設(shè)計(jì)幾分鐘的語(yǔ)言練習(xí)，或描摹某個(gè)情境，或介紹某件事情，或說(shuō)明某個(gè)事物，或闡明某個(gè)觀點(diǎn)等。在和諧的氣氛中，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又開(kāi)發(fā)了思路，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

語(yǔ)文課堂最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)就是使之成為實(shí)踐的陣地。語(yǔ)文課就是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自己的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課。根據(jù)職中學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，我們可以把語(yǔ)文課變成表演課、朗讀比賽課、演講課、討論課。比如說(shuō)，應(yīng)用文一直是同學(xué)們最不愿意上的課。在講這一類文章時(shí)，教師完全可以通過(guò)設(shè)置情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如在講“應(yīng)聘”一節(jié)時(shí)，我設(shè)計(jì)了許多招聘情境，在班上進(jìn)行模擬招聘。同學(xué)們?yōu)榱嗽谡衅笗r(shí)一顯身手，紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，忙得不亦樂(lè)乎。

其次，課下要為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

1. 增加閱讀量，豐富社會(huì)知識(shí)。職校學(xué)生有充足的課余時(shí)間，因此，我建議學(xué)生們?cè)谡n下多讀一些古今中外的優(yōu)秀作品。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，也能大大豐富學(xué)生的語(yǔ)言，提高閱讀能力，學(xué)生的語(yǔ)文水平自然也會(huì)有所提高，且還會(huì)提高交際水平。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記。學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法就是讀和記，精讀博覽和大量練筆。要使周記成為師生溝通對(duì)話的平臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)日記的積極性。

3. 開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)采訪、辯論、演講等豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅要重視書(shū)面語(yǔ)言的培訓(xùn)，更要重視口頭語(yǔ)言的練習(xí)。比如，學(xué)習(xí)“提問(wèn)、采訪”一節(jié)，組織學(xué)生對(duì)聽(tīng)課教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪等。

另外，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這種探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、追求真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，還讓學(xué)生在搜集、閱讀資料的過(guò)程中，鍛煉了自己理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)也鍛煉了思維能力，提高了教學(xué)的效率。

總之，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生底子薄，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，要想提高語(yǔ)文教學(xué)的效率，真正提高學(xué)生把握語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的能力，就必須根據(jù)職校學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性，把課堂、課余都還給孩子，才能更大限度地發(fā)揮語(yǔ)文課的作用。

（樂(lè)亭縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校）