做好館藏建設 發揮教育職能

摘要：圖書館是學校培養人才的重要基地，它對提高教師的教學水平、增長師生的知識、拓寬師生的眼界、豐富師生的文化生活等方面起著重要的作用，它標志著學校的辦學水平。本文結合實踐，對如何做好技校圖書館館藏建設，發揮其教育職能作一些探討。

關鍵詞：技工教育；圖書館；館藏建設；教育職能

高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”圖書館是學校培養人才的重要基地，它對提高教師的教學水平、增長師生的知識、拓寬師生的眼界、豐富師生的文化生活等方面起著重要的作用，它標志著學校的辦學水平。那么如何做好技校圖書館建設，發揮其教育職能呢?

一、技校圖書館的藏書建設

圖書館藏書建設是根據本館的任務和讀者需求。系統地規劃、建立和發展館藏體系的全過程。又稱館藏建設。藏書建設的理想目標就是在不斷地發展藏書數量的同時，努力提高藏書質量，建立起具有技校特色的藏書體系。如何搞好技校圖書館的藏書建設呢?

1、要確定技校圖書館藏書建設的范圍、重點及主要形式

(1)藏書建設的規律。技校圖書館藏書建設的規律，總的來說就是藏書形式必須符合技校圖書館任務和讀者需求的原理。它要求藏書資源適合技工教育特色化的藏書體系，以滿足技校師生文化需求。

(2)技校圖書館藏書建設的范圍、重點。我校是一所技工學校，藏書量為6萬多冊，在“藏為用”的宗旨下，根據圖書館的任務，藏書建設的范圍大致是：教學用書應依課程的設置與師生的需求來組織藏書，包括各種參考工具書、各專業教學期刊及各種必備的課外閱讀用書。這些書刊資料，內容廣泛、形式多樣。是全校師生所需求的共同藏書。這些藏書，為擴大讀者的知識面、開發智力、豐富文化生活、培養創造性與開拓精神，促進德、智、體、美、勞全面發展，有不可忽視的作用。

(3)技校圖書館藏書建設的主要形式。根據館藏建設計劃，在購入圖書前，我們都會進行讀者調查，形式包括讀者代表座談會、調查問卷、借閱統計等。我們建立了圖書館信息員制度，由館員對各專業進行信息的反饋和收集，及時了解專業課程設置及對文獻信息的需求，然后根據資料及經費情況制訂圖書采購計劃。我館在實際選書操作過程中采用如下做法：

①請進來。請書商根據學校的專業設置，到校舉辦書展，圖書館組織好讀者代表進行選書，最后由采購人員把關、綜合平衡、決定取舍。這種做法是“需要論”的精華所在，是以讀者為本的做法。讓讀者參與采購工作的做法，不僅減輕了采購人員的負擔，更重要的是讀者能看到自己所挑選的圖書。

②走出去。邀請各專業的骨干老師現場選書。由于骨干教師在教學第一線工作，了解本專業的發展趨勢，了解本專業文獻資料的出版和需求情況，因此。他們所選的書刊具有較強的專業性、實用性，更能發揮圖書館為教學服務這一職能。

③充分發揮教師的作用。我們采取允許老師零購的辦法來滿足教師用書的要求。我們在書店設立專柜，教職工到書店看到需要的圖書。就放到該專柜，我們定期到書店評估，辦理購買手續。

④網上訂購。出版社把當前的和過去的出版信息、出版動態、訂購方法都掛在自己的網站上，使我們訂購書刊變得方便、快捷。

⑤征訂目錄訂購。我館同時采用傳統的目錄訂購方式，在采用這一方式時注意幾個環節。一是在圈選專業類圖書時請專業老師協助；二是看目錄中提供的主題和內容提要；三是挑選知名度高的出版機構，他們的出版物質量較有保證。

2、要提高技校圖書館的藏書質量

藏書質量是就書刊資料的內容、實用性、效益而言的，綜合評價藏書質量，必須從內容、構成、使用等方面全面衡量，才具有完整的意義。

(1)藏書內容的質量。主要反映選擇入藏的各科門類、各科類型圖書文獻本身的知識情報價值。看其是否具有科學性、現實性和參考性。

(2)藏書的構成質量，指的是藏書的體系結構的質量，也就是藏書體系結構的科學合理程度。其衡量標準是看體系結構的廣度、深度、新度的科學性及各部門比例關系的合理程度。 ’(3)藏書的使用質量，主要指滿足讀者要求的程度及通過使用產生的社會效果。一本書有無價值，首先要根據圖書館的性質、任務、讀者對象、學校專業設置來選擇，只有在考慮本館專業設置、任務、服務對象前提下選擇出來的高質量、高水平的優秀圖書，才是有價值的書。如果我們不顧讀者的實際需要，盲目購進內容價值高的學術論著，很少有讀者借閱，其價值也無法體現出來。

二、發揮圖書館的教育職能

在實踐工作中，我們的具體做法有：

1、把好購書關，為讀者提供高質量、高品位的書刊資料

技校生正確政治方向的樹立，良好道德品質的形成，健全人格的塑造，健康心理的培養，很大程度上依賴于從書本中獲取信息，吸取營養。工作中我們發現，越來越多的班主任、德育專職干部，為召開主題班會，出板報，撰寫德育論文。開展專題教育活動，都求助于圈書館的資料。

2、指導閱讀，積極開展對學生讀者的教育活動

技校生正處于長身體、長知識的黃金時代，有濃厚的閱讀興趣，但分析鑒別能力相對較差，對讀物的選擇常會受社會不良風氣的影響，容易形成各種潮流。例如，我校學生中也曾經出現過武俠小說熱、言情小說熱、漫畫書熱等閱讀傾向，這對學生的身心影響很大。工作中，我們為指導學生閱讀，配合學校的德育工作和各項活動。開展了以書為主題的系列工作：

(1)通過黑板報、墻報、編發新書目錄等途徑，宣傳報道觀點正確、內容新穎的書刊資料。利用宣傳櫥窗展出讀書心得，設置書評專欄。向讀者推薦優秀書刊。

(2)編制各種主題的推薦書目。如《尋模范足跡，走成才之路》《中外文學名著》及配合學校科技月活動編制的《科技書目》。

(3)舉辦各種專題講座。如《如何查閱圖書》《讀書漫談》《航空航天科普知識》等。

(4)組織各種知識競賽。如《中外文學名著》等讀書知識競賽，《圖書知識》競賽、《航天、航空知識》競賽和《愛我中華》讀書活動辯論賽。

(5)結合一些重大紀念日和紀念活動，舉辦征文比賽。

通過系列活動的開展，對學生進行全方位的教育，開拓了學生的知識視野。陶冶了學生的思想情操。

3、完善規章制度，加強紀律教育和養成教育

我校制定了《圖書館管理規則》《閱覽室規則》及館內各項基礎業務工作細則，做到有章可循，循章辦事，違章必究，加強了對學生的紀律教育。在嚴格的規章制度約束下，圖書館開放時間。閱覽室非常安靜，借書處秩序井然。讀者離開閱覽室時，都會主動將椅子輕輕擺放整齊，最后離開閱覽室的同學會主動幫助工作人員關好門窗。

工作中，我們發現個別同學偷竊圖書、損毀圖書時。不是簡單處罰了事，而是個別談話，講道理，進行愛護公物的思想教育。收到良好的效果。

4、創造良好的服務環境。進行“行為美”的熏陶

首先，我們對圖書館進行精心的布置設計，讓讀者置身于幽靜的環境之中，激發其學習熱情。

其次，我們努力提高工作人員的職業道德水平。為讀者提供優質服務。用自己的熱情態度，禮貌的語言。樸素大方的儀表，讓讀者“耳濡目染”。以自己的模范行為來感化教育學生，喚起他們的行為美，促使他們學身邊人。做身邊事。

我們每年從新生中選拔一些表現好、有一定組織能力和工作能力、自愿為同學服務的學生擔任義務管理員，對他們進行職業道德、圖書館學專業基礎知識和服務技能等方面的教育后，參與圖書館的服務工作。經跟蹤調查的結果表明，他們不僅自己會很好地利用圖書館資源，而且能輔導幫助別的同學。他們經常自覺組織起來，利用課余時間和課外活動。協助圖書館整理書庫。

5、不斷提高管理人員的職業素質

圖書館人員應不斷提高自身的職業素質：(1)具有系統的圖書情報知識，掌握圖書館工作的一般規律；(2)具有較強的計算機網絡操作能力，熟悉圖書館自動化操作系統以及機讀目錄格式；(3)具有深厚的文化知識，了解本校專業設置情況和發展方向；(4)具有強烈的情報意識，善于捕捉、分析出版發行信息，熟練地使用各種書目在書海中尋寶；(5)具有較強的組織能力和調研能力，了解讀者需要。熟悉館藏情況。

技校生是社會經濟建設的技能型人才。為培養合格的高技能人才，技校圖書館只有不斷完善館藏建設，提高教育職能，才能促進學校整體教學水平的提升。