談中學(xué)圖書(shū)館建設(shè)的幾點(diǎn)見(jiàn)解

在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，中學(xué)已成為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的、全面發(fā)展的合格人才的搖籃。中學(xué)圖書(shū)館也同樣肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重大使命。其地位和作用更顯得尤為突出。那么，圖書(shū)資料能否得到合理的開(kāi)發(fā)利用、廣大師生的文獻(xiàn)需求能否得到最大的滿(mǎn)足、圖書(shū)館能否真正成為教學(xué)工作中的第二課堂完全發(fā)揮應(yīng)有的作用，則取決于圖書(shū)館建設(shè)的好壞。

一、加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)是改革的關(guān)鍵

目前很多圖書(shū)館都在滑坡，主要是購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，館舍面積不斷縮小。館藏陳舊。圖書(shū)的缺乏和圖書(shū)內(nèi)容的陳舊。難以為教學(xué)服務(wù)。筆者認(rèn)為，造成這種情況的根本原因，主要是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館重視不夠，沒(méi)有真正看到圖書(shū)館的重要性。把圖書(shū)館看成是學(xué)校的輔助部門(mén)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要抓好人員配備、經(jīng)費(fèi)投入、管理措施等重要問(wèn)題的具體落實(shí)；要樹(shù)立圖書(shū)館工作與教學(xué)工作不可分離的整體概念，充分認(rèn)識(shí)圖書(shū)館在開(kāi)辟。第二課堂”方面的主導(dǎo)作用。在加強(qiáng)管理工作方面，要參照公共圖書(shū)館系統(tǒng)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校圖書(shū)館制定切實(shí)可行有約束力的管理措施，建立圖書(shū)館建設(shè)評(píng)估的指標(biāo)體系，從而使圖書(shū)館建設(shè)有人可管、有章可循、有據(jù)可依。

二、深化圖書(shū)館的建設(shè)，館員是改革的動(dòng)力

圖書(shū)館員是圖書(shū)管理事業(yè)的靈魂，是圖書(shū)館改革的動(dòng)力，圖書(shū)館的一切工作都要圖書(shū)館員去完成。因此，提高圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)是開(kāi)展圖書(shū)工作的首要任務(wù)。

圖書(shū)館員要有廣博的科學(xué)知識(shí)、熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，這是圖書(shū)工作者必須具備的職業(yè)條件。眾所周知，圖書(shū)采編、分類(lèi)編碼、參考咨詢(xún)等工佳，都需要有相當(dāng)淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，不下工夫是很難順利完成任務(wù)的。圖書(shū)館里的采購(gòu)、分類(lèi)、編目、借閱等各項(xiàng)工作，都有其自身規(guī)律，完成這些工作的人學(xué)識(shí)不高，工作質(zhì)量和效率也就不高。管理人員雖不需要對(duì)某一學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行比較深入細(xì)致的鉆研，但最少要對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有一個(gè)大概的了解。這樣才能勝任自己的工作。我們不僅要有較高的文化知識(shí)，還要有精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)。管理人員業(yè)務(wù)水平的高低，直接影響圖書(shū)館工作成果大小和讀者的切身利益。所以圖書(shū)管理人員都應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)圖書(shū)館業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)。如圖書(shū)館學(xué)、分類(lèi)與編目、目錄學(xué)等學(xué)科知識(shí)，這是做采編工作、讀者工作等各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)工作必不可少的，否則無(wú)法掌握整理和傳遞知識(shí)信息。

同時(shí)，學(xué)校行政對(duì)圖書(shū)館管理人員要實(shí)行管理，要重視人的因素。要最大限度地調(diào)動(dòng)館員的進(jìn)取心、責(zé)任感，充分發(fā)揮其潛在能力，齊心協(xié)力地實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)。要達(dá)到這一目的，則應(yīng)為每一個(gè)館員建立業(yè)務(wù)檔案，制定崗位責(zé)任制，實(shí)行定期考核。在制定工作職責(zé)條文細(xì)則時(shí)，應(yīng)該對(duì)不同層次的工作人員制定不同的條文細(xì)則和目標(biāo)任務(wù)。檢查考核工作時(shí)，必須要定質(zhì)定量，進(jìn)行思想水平、服務(wù)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)能力、服務(wù)效果、讀者量、流通量等方面考核，優(yōu)獎(jiǎng)劣罰。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)館員的積極性。增強(qiáng)館員間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。促使大家?jiàn)^發(fā)向上，在思想品德上、理論水平上、業(yè)務(wù)能力上、工作效果上和服務(wù)成果上展開(kāi)充分的競(jìng)爭(zhēng)，將自己的潛力盡可能地發(fā)揮出來(lái)，這樣改革就有了動(dòng)力。

三、優(yōu)化圖書(shū)館建設(shè)，為讀者服務(wù)是改革的方向

圖書(shū)館是一個(gè)相當(dāng)重要的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。它以圖書(shū)為手段，以豐富的知識(shí)教育人為目的。一所出色的圖書(shū)館是保證取得教育成就的基本條件，所以，除了搞好圖書(shū)室的規(guī)范化建設(shè)，還要對(duì)讀者的閱讀給予正確的指導(dǎo)，這是非常必要的。

1、掌握學(xué)生的心理特征，了解他們的閱讀傾向。抓住他們的閱讀高潮，做到有針對(duì)性、誘發(fā)性的閱讀指導(dǎo)。

首先，對(duì)每一批新進(jìn)書(shū)，我們圖書(shū)管理員除了要做好分類(lèi)，還要對(duì)與課堂緊密結(jié)合的教科書(shū)資料瀏覽一遍，初步掌握其中內(nèi)容，這為學(xué)生的借閱咨詢(xún)打下良好的基礎(chǔ)；并及時(shí)地采取各種方式向?qū)W生做介紹，讓他們充分利用寶貴的時(shí)間借閱到自己需求的讀物，來(lái)彌補(bǔ)和強(qiáng)化第一課堂知識(shí)，開(kāi)闊知識(shí)視野。

其次，由于高中生面臨著升學(xué)和就業(yè)的選擇，他們開(kāi)始將閱讀與自己的理想追求結(jié)合起來(lái)，與國(guó)家的形勢(shì)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。閱讀目標(biāo)變得非常明確。圖書(shū)館員應(yīng)采取有力的輔導(dǎo)措施，啟發(fā)他們從現(xiàn)代作品中去洞察世界的未來(lái)。看清祖國(guó)正處于科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛的時(shí)代，使他們從這些讀物中轉(zhuǎn)移到與學(xué)科有關(guān)的讀物當(dāng)中來(lái)。

2、利用“簡(jiǎn)報(bào)”形式，搞好閱讀指導(dǎo)

中學(xué)圖書(shū)館工作的重點(diǎn)和主要服務(wù)對(duì)象，應(yīng)面向在校的廣大師生。圖書(shū)館員要把握住這一指導(dǎo)思想，根據(jù)高中生課程設(shè)置緊而課外閱讀又需積極引導(dǎo)的特點(diǎn)，定期出圖書(shū)館“簡(jiǎn)報(bào)”，利用“簡(jiǎn)報(bào)”這一宣傳輔導(dǎo)形式，豐富學(xué)生知識(shí)，拓寬學(xué)生視野，搞好學(xué)生閱讀輔導(dǎo)。

(1)培養(yǎng)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀。中學(xué)時(shí)期是青少年的“黃金時(shí)期”，它將為青少年的德、智、體、美、勞全方面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此狠抓閱讀導(dǎo)向是圖書(shū)館員的重要職責(zé)。根據(jù)這個(gè)學(xué)期的借書(shū)資料統(tǒng)計(jì)，學(xué)生們所借的名著、文藝書(shū)占了所借學(xué)生人數(shù)的75％，而其他的如地理、歷史方面的書(shū)籍卻寥寥無(wú)幾。針對(duì)這一情況，我們?cè)凇昂?jiǎn)報(bào)”上注重發(fā)表指導(dǎo)閱讀的文章，公布了同學(xué)們閱讀傾向調(diào)查的情況，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)科內(nèi)容和自身情況。進(jìn)行有計(jì)劃有目的地借閱書(shū)刊。

(2)學(xué)以致用，引導(dǎo)閱讀。為了使學(xué)生及時(shí)地了解圖書(shū)信息。更好地利用圖書(shū)館，我們針對(duì)部分學(xué)生不了解圖書(shū)館知識(shí)的現(xiàn)狀。在“簡(jiǎn)報(bào)”上設(shè)立了“圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識(shí)”，使師生了解藏書(shū)情況，了解《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》的分類(lèi)和各室的作用，很好地掌握借閱的方法。

(3)配合教育教學(xué)，搞專(zhuān)題閱讀活動(dòng)。圖書(shū)館應(yīng)利用一切可能和機(jī)會(huì)配合學(xué)校的教育教學(xué)。在這方面，我們搞了專(zhuān)題閱讀活動(dòng)。例如，可將語(yǔ)文的寫(xiě)作課拿到閱覽室里來(lái)開(kāi)展。根據(jù)任課老師的指導(dǎo)方向，圖書(shū)館員在課前做好有目的性和針對(duì)性的書(shū)刊準(zhǔn)備工作，然后配合科任老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。學(xué)生們都反映，這樣的作文課效果非常好，動(dòng)起筆來(lái)腦子里就有東西寫(xiě)。再如，開(kāi)展主題班會(huì)，我們事前向同學(xué)推薦相關(guān)的書(shū)籍。使同學(xué)們?cè)跁?huì)上討論得熱情洋溢，各抒己見(jiàn)。這一切，都表明書(shū)籍在引導(dǎo)他們進(jìn)步。因此，很多同學(xué)為了積累更多的知識(shí)，開(kāi)闊更高的眼界，更好地表現(xiàn)自我，都非常積極地惜閱各種書(shū)籍，進(jìn)一步加強(qiáng)了圖書(shū)的利用率，使整個(gè)圖書(shū)館顯得更有生命力。

總之，圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀的根本改變既有籟于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門(mén)以及所在學(xué)校的高度重視，更有賴(lài)于圖書(shū)館員們的共同努力。所以圖書(shū)館員要充分認(rèn)識(shí)本職工作的重要性，在實(shí)踐中總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新問(wèn)題，以自身的辛勤工作顯示自身的價(jià)值和作用。