體育教學(xué)中關(guān)于意外傷害事故的預(yù)防

一、學(xué)校體育傷害事故產(chǎn)生的原因

體育教學(xué)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課程和參與體育鍛煉時(shí)發(fā)生意外傷害事故是教學(xué)中不可避免的現(xiàn)象。意外傷害事故影響學(xué)生的身體健康及身心健康，還影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校、教師的教學(xué)工作。在體育教學(xué)中，意外傷害事故的產(chǎn)生有主觀因素和客觀因素，其產(chǎn)生的原因主要分為兩個(gè)方面：

（一）體育場地設(shè)施造成的傷害事故

（1）設(shè)備陳舊。

由于重視不夠和投入不足，設(shè)備多年不更新，也不維修，特別是室外體育器材，如單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋而生銹、腐爛，學(xué)生在活動時(shí)器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。

（2）體育器材擺放不科學(xué)。

由于體育器材缺乏和場地狹小，加之準(zhǔn)備時(shí)間倉促，經(jīng)常是教師臨時(shí)指派幾名學(xué)生去搬體育器材，學(xué)生在搬運(yùn)過程中不慎跌落或打鬧致傷；體育課后將鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等危險(xiǎn)器材隨便擺放在操場上，又無人看管，學(xué)生因好玩致使人身傷害。

（二）教師原因造成的傷害事故

（1）技術(shù)掌握不好，保護(hù)措施不力。

由于教學(xué)時(shí)間限制，教師對技術(shù)動作講解、示范不夠和練習(xí)次數(shù)少，無法掌握正確的技術(shù)及安全保護(hù)措施不力，致使學(xué)生傷害。在進(jìn)行投擲類的教學(xué)中，教師對動作講解不夠，對其他學(xué)生的位置未做限制，部分學(xué)生處于危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)，學(xué)生在投擲時(shí)致使他人嚴(yán)重受傷，這是學(xué)校體育中較為嚴(yán)重和常見的傷害事故。

（2）難度和要求不符合學(xué)生己具備的身體條件。

教師的教學(xué)未考慮學(xué)生因素，難度過大，要求過高。如：體操類教學(xué)時(shí)，將單杠、雙杠、跳箱的高度任意增加或拉大跳板與跳箱的距離，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生；在前后滾翻練習(xí)或中長跑練習(xí)時(shí)，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增加難度或提高運(yùn)動負(fù)荷，從而導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生等。

（3）未關(guān)注學(xué)生的健康狀況。

體育課和運(yùn)動競賽前，沒有體檢或身體有病參與鍛煉和比賽。學(xué)生中有人患有先天性心臟病、肺病、低血糖等疾病，教師雖然知道但沒有區(qū)別對待，或運(yùn)動會前沒有對學(xué)生進(jìn)行身體健康檢查，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。

（4）體育課組織措施不力。

課堂上沒有明確的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生自由活動，教師又沒有嚴(yán)密的組織措施，或教師對某些情況沒有及時(shí)制止，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。

二、學(xué)校體育傷害事故特點(diǎn)

（1）學(xué)生多數(shù)未滿18周歲。從身心發(fā)展角度，處在這一年齡段的學(xué)生頑皮好動，一方面活動范圍大，是非利害分辨能力和自控能力差，精力旺盛，好斗和好奇心強(qiáng);另一方面又不具備自我保護(hù)能力和預(yù)見行為后果的能力，因此特別容易受到意外傷害。

（2）學(xué)校事故的處理常常涉及多方利益。學(xué)校事故往往會牽涉到學(xué)生、學(xué)生家長、教師、學(xué)校以及校外有關(guān)部門等多方關(guān)系。

（3）獨(dú)生子女的增多為學(xué)校事故的處理帶來巨大壓力。許多教師反映，在六七十年代，學(xué)校事故發(fā)生后，家長一般較能體諒學(xué)校的處境。而現(xiàn)在城市家庭基本上都是獨(dú)生子女，哪怕是輕微的傷害，家長也會對學(xué)校提出種種要求。家長對獨(dú)生子女的意外傷害從心理上不堪忍受，這是可以理解的，但由此也給學(xué)校帶來巨大壓力。

（4）在體育課和課間時(shí)發(fā)生中小學(xué)在校傷害事故是十分普遍的現(xiàn)象，傷害本身與運(yùn)動聯(lián)系就十分密切。教師課前準(zhǔn)備不充分，對場地、器材沒作細(xì)致檢查，安全意識淡薄等；在教學(xué)過程中，對學(xué)生的準(zhǔn)備活動、運(yùn)動量大小設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的難易搭配、課的組織以及必要的保護(hù)與幫助、課堂組織紀(jì)律渙散等諸多教學(xué)環(huán)節(jié)狀況與學(xué)生身體不太適應(yīng)等考慮不周。

（5）教育經(jīng)費(fèi)不足使學(xué)校難以承受賠償費(fèi)用。由于教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，一旦遇到事故，學(xué)校面對巨額賠償費(fèi)用，憂心忡忡，一籌莫展。

三、學(xué)校體育傷害事故的預(yù)防

（一）加強(qiáng)安全教育

在體育教學(xué)過程中，教師必須從實(shí)際情況出發(fā)，教學(xué)全過程要始終貫穿正確的安全教育，講授給學(xué)生一些自我安全保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守安全規(guī)則的意識。體育教學(xué)是在教師主持下進(jìn)行的，因此意外傷害事故的發(fā)生，與教師是否重視防止意外傷害事故有直接關(guān)系。教師應(yīng)該考慮到哪些方面和哪種情況可能發(fā)生意外傷害事故，并注意采取預(yù)防措施。例如：提出可行的安全措施，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，嚴(yán)密課的組織，認(rèn)真檢查場地器材，不放任學(xué)生自行做準(zhǔn)備活動等。

（二）提高責(zé)任心

在體育教學(xué)過程中，教師必須有高度的責(zé)任心，因?yàn)榻處煹呢?zé)任心和言行對學(xué)生的自覺性和積極性有很大的影響。教師本人必須重視安全工作，要有責(zé)任重于泰山的意識，要不斷提高思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，熱愛本職工作。課前要全面了解學(xué)生對本課的要求和意見，及其他各方面的情況，認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂上對學(xué)生嚴(yán)格要求，言行一致，身體力行。

（三）遵循教學(xué)規(guī)律

在體育教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都必須做好充分的準(zhǔn)備活動。教學(xué)時(shí)要循序漸進(jìn)，由易到難、由簡到繁。練習(xí)的速度、力量和幅度等一定要由慢到快、由小到大。當(dāng)技術(shù)動作尚未基本掌握時(shí)，不能進(jìn)行下一動作的練習(xí)。為了避免局部負(fù)擔(dān)過重，在下肢練習(xí)次數(shù)過多時(shí)，應(yīng)做些上肢活動的練習(xí)進(jìn)行調(diào)整，既有利于掌握技術(shù)動作，又能防止意外傷害事故。體育教學(xué)與訓(xùn)練不同，每次課都有一定的進(jìn)度，因此練習(xí)的量和強(qiáng)度要合理安排。總的運(yùn)動量過小，肌體得不到應(yīng)有的刺激，沒有一定的肌肉感覺，難以掌握技術(shù)要領(lǐng)，過大又容易造成學(xué)生的過度疲勞，極易發(fā)生意外傷害事故。所以，教學(xué)中應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律。

（四）及時(shí)糾正錯(cuò)誤動作

在體育教學(xué)過程中，教師必須強(qiáng)化安全意識，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動作。學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動作時(shí)，經(jīng)常會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤動作，教師必須及時(shí)糾正，否則可能會產(chǎn)生意外傷害事故。產(chǎn)生錯(cuò)誤動作的原因有的是對技術(shù)動作概念不清楚，有的是因身體素質(zhì)較差，還有的是思想過度緊張或客觀條件的影響導(dǎo)致。對待不同情況的學(xué)生應(yīng)當(dāng)采取不同的措施，這樣才能盡可能地避免產(chǎn)生意外傷害事故。體育教學(xué)過程中，任何意外傷害事故都會對學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)工作產(chǎn)生一定的影響，必須予以高度重視。