東寨港國家級自然保護區環境教育資源庫簡介

摘要： 本文把東寨港國家級自然保護區收集到的環境教育資源進行整合，建立起環境教育資源庫，并介紹其使用的方法。

關鍵詞： 環境教育資源庫 使用 東寨港國家級自然保護區

前言

環境教育資源指對實現環境教育目的有利的一切因素［１］。在海南師范大學教學改革研究項目（HSJG0626）的支持下，2006—2007年我們對東寨港國家級自然保護區進行了調查，收集該地區開展環境教育可用的資源，現在把這些資源加以整理，形成東寨港國家級自然保護區環境教育資源庫，供大家參考。

1.東寨港國家級自然保護區環境教育資源庫的建立

1.1東寨港國家級自然保護區環境教育資源庫的建立思路

顯性教育資源指用人眼能夠看得到的有利于特定教育目的實現的因素，隱形教育資源指除顯性教育資源外的有利于特定教育目的實現的因素。根據環境教育資源的特點，可以分為顯性環境教育資源和隱性環境教育資源。2005-2006年我們對東寨港國家級自然保護區進行了調查，發現顯性環境教育資源主要有：植物類資源包括維管植物96科246屬317種，其中紅樹植物26種，半紅樹植物7種。北港片區為紅海欖群落、河港片區為紅海欖+角果木群落、三江灣片區為海桑+秋茄群落、演豐片區為木欖群落和海蓮群落、塔市片區為紅海欖群落和白骨壤群落、曲口片區海蓮群落。動物類資源包括底棲動物68種（其中軟體動物39種，甲殼動物19種），魚類55種，兩棲動物3種，爬行動物2種，鳥類111種，獸類3種。隱性環境教育資源主要有：保護區管理局專家的工作經歷、海南師范大學生物系相關專業教師的工作經歷、屬地政府管理人員工作經歷、周邊社區群眾的生活生產經驗。依據國家教育部頒布的《中小學環境教育指南》和《海南省生態省建設剛要》的相關內容，我們把上述環境教育資源進行分類，形成東寨港國家級自然保護區環境教育資源庫［２］。

1.2東寨港國家級自然保護區環境教育資源庫

1.2.1介紹保護區概貌的環境教育資源

1.2.2動物、植物類環境教育資源

2.東寨港國家級自然保護區環境教育資源庫使用建議

2.1作為中小學相關課程的備課資料

東寨港國家級自然保護區的環境教育資源極為豐富，在中小學各個學科各門課程相關內容的學習過程中，均可以使用這些教育資源。中學生物課程中“認識身邊的生物”、“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的動物”、“生態系統”、“保護生物多樣性”等主題學習可以使用；小學科學課程中“生命世界”的內容標準是要讓學生盡可能多地去認識不同種類、不同環境中的生物，進而對多種多樣的生物有比較全面的認識，東寨港國家級自然保護區的環境教育資源能夠支撐這個學習過程，實現特定學習目標［３］［４］［５］。

2.2作為大學相關專業與相關課程的戶外教育基地

大學的生命科學類專業、生命科學類課程、環境科學專業、化學專業、制藥專業、歷史專業、思想政治教育專業、經濟專業等等都可以使用東寨港國家級自然保護區的環境教育資源。比如，生命科學類專業、生命科學類課程的認識動物、認識植物、設立保護區、珍稀動植物資源保護、生物繁殖方式、植物生活史、生態環境等主題學習可以使用；環境科學類專業的河口生態環境、環境與生態等主題學習可以使用；化學專業、制藥專業的不同生態環境的水質分析、植物藥效有效成份分析等主題學習時使用；歷史專業、思想政治教育專業、經濟專業的社區經濟發展、社區生產生活、經濟發展與環境關系等主題學習可以使用。

2.3作為社會公眾可持續發展教育基地

可持續發展是中國已經選擇的發展模式，其注重資源環境、經濟、社會的協調發展，這種理念要進入公眾的頭腦，教育的作用必不可少。東寨港國家級自然保護區就是一個可持續發展道路的代表，在其發展過程中既有成功的經驗，又有失敗的教訓，這些都是極好的教育資源，是開展可持續發展教育的有力支撐，因此把東寨港國家級自然保護區作為社會公眾可持續發展教育基地，能夠充分發揮其環境教育資源的作用［６］［７］［８］。

參考文獻：

［1］鐘啟泉，崔允.新課程的理念與創新.［M］北京：高等教育出版社，2003：159-169.

［2］符史杭.海南省中學生物課程常用環境教育網絡資源庫介紹［J］.讀與寫雜志，2007，11：132-133.

［3］朱正威，趙占良.義務教育課程標準實驗教科書——生物學（七年級下冊）［M］.北京：人民教育出版社，2001：111-121.

［4］朱正威，趙占良.義務教育課程標準實驗教科書——生物學（七年級上冊）［M］.北京：人民教育出版社，2001：2-33.

［5］郁波.義務教育課程標準實驗教科書——科學（四年級上冊）［M］.北京：教育科學出版社，2002：1-14.

［6］徐輝，祝懷新.國際環境教育的理論與實踐［M］.北京：人民教育出版社，1998：89-104.

［7］方修琦，孟哲虹，王燕津.環境教育資源庫［M］.北京：華夏出版社，2001：174-188.

［8］胡雅濱，高武.戶外環境教育［M］.北京：華夏出版社，2001：67-92.