關于體育教學管理工作的探討

摘要：通過對目前體育教學質量管理中存在的問題及其影響要素的分析，提出了一系列的建議，從而為提高體育教學質量提供一些參考。

關鍵詞：體育教學；教學質量；教學管理

隨著體育教育改革的不斷深入，體育教學的思想、理論、教材、教學實踐也在不斷完善和創新。體育教學管理工作作為學校管理工作的重要組成部分，其管理水平高低直接影響到教學質量的優劣。這就要求必須建立行之有效的體育教學管理制度，進一步提高體育教學管理工作的現代化和科學化水平，使學校體育教學管理工作更加符合規范化、科學化的要求。

一、 體育教學管理工作的特點

1. 管理內容的綜合性

體育部是體育教學管理的實施主體，是各項計劃的組織者，又是執行者與控制者，既承擔著教學、科研和教學建設的重要任務，還要維持正常的教學秩序，組織日常細致的教學活動，與此相適應體育教學管理是一項綜合性很強的管理工作。

2. 管理過程的連續性

體育教學過程是一個循序漸進、逐步提高的過程，對這個過程的管理要連續進行，不能中斷和脫節。

3. 管理反饋的及時性

體育教學是一個受多種因素影響的動態系統，在其運轉過程中，要求根據反饋原理不斷獲取各個方面的信息反饋，及時調整各個方面的關系，使整個系統正常地運轉，以提高人力、物力、財力以及場地、器材等的利用率和效能。

二、 體育教學管理工作存在的問題

1. 偏重教學過程管理，忽視結果評價分析

一直以來，體育教學計劃中的授課內容與授課學時矛盾突出，教師要在規定的學時內教授完規定的項目內容，還要提高教學質量，而且每個教學班人數多，教師的講解、示范以及糾正動作花費大量時間，學生真正親身練習的機會就非常少，教學質量就難以保證。

2. 教師教學工作量大，場館設施嚴重不足

隨著學生人數的增加，給學校帶來了規模效益和發展機遇，同時也對確保和提高教學質量提出了嚴重考驗。雖然學校不斷改善辦學條件，但與圖書館、教學大樓等教學基本建設相比，體育教學場地、器材設施的更新、添置遠遠落后于其他教學設施的投資，學生人數的增加使體育場地更加擁擠，部分體育設施破舊老化，消耗磨損嚴重，器材、場地遠遠滿足不了學生身心發展的需求。

3. 師資力量比較單薄，學生身體素質不高

隨著在校生數量大幅度增加，體育老師的總體數量卻增加不大，職稱結構不合理，教授、副教授占的比例小，而講師、助教占了很大比例。體育教師的學歷結構也不理想，體育師資力量的單薄，勢必導致教學質量的下降。我國教育改革正在深化之中，尚沒有從根本上扭轉傳統體育教學的不利局面，尤其是中學體育教學發展的不平衡，使得學生的個體身體素質發展也呈不均衡狀態，他們之間的體育能力、素質、知識水平的差距明顯拉大。在這種情況下，體育教學難度也相應增加。

三、 提高體育教學管理工作的對策

體育教學管理和其他教育、教學管理一樣，本身也含有教育意義，它在于最有效地實現學校體育任務和教學目標，主要著眼于組織、協調和控制，使教學活動有個良好的心態、條件和秩序。

1. 重視體育教學管理制度建設

根據體育教學特點，中學都十分重視制定和完善各種體育教學管理條例和規章制度。對體育教學計劃、教學運行、教學基本建設、教學改革、教學質量與評價等方面的管理都作出具體明確規定。做到各個教學管理環節有章可循、有法可依，從制度上規范了體育教學管理行為。

2. 完善體育教學過程質量監控

加強教學質量監控，是促進學校教學管理規范化、科學化，保證和提高教學質量的重要手段。根據社會對人才質量的要求是影響人才培養的主要因素，加強教學管理質量監控應從學校的條件、教學秩序、教學過程、教學狀態、教學效果等方面進行檢查、監督、評議。

3. 提高體育教學管理人員自身素質

體育教學管理是一門重要的科學，教學管理人員的素質和能力是實現對教學有效管理的關鍵。體育教學管理人員必須具備良好的綜合素質：一是政治思想道德素質要高，有較高的政治理論水平，有敏銳的政治洞察力，有較強的組織原則和群眾觀念。二是組織協調能力要強，在工作中能識大局、顧大局，善于組織開展各項工作，協調師生關系，化解矛盾，做好思想工作。三是有較強的專業和業務知識。時刻加強專業和業務知識學習，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。四是教學管理人員應有雷厲風行、求真務實的工作作風，熱愛體育教學管理工作，具有強烈的事業心、責任感和服務意識。

4. 建設高素質的體育師資隊伍

體育教師是保障體育教學質量的前提和條件。中學要切實提高體育教師的教學水平和科研能力，樹立以教學為中心的觀念，加強體育教學質量意識，提高體育教師的教學水平和科研能力。根據體育教師的教學業績、科研水平和實際工作表現進行聘任，實行高職低聘或低職高聘，形成合理的競爭機制，同時強化體育教師考核制度，積極探索并制定科學有效的教師考核辦法和指標體系，考核結果要作為體育教師晉升、聘任、獎懲的依據，設立教師獎勵基金，對肯鉆研教學且成績優異者給予獎勵，制訂體育師資培訓計劃，鼓勵支持體育教師進修、考研，引進高水平人才，善用高素質人才。

(濱海縣五汛中學)