德育教育 勢在必行

絕大多數(shù)職中生都是應(yīng)試教育體制下的中考失利者，他們普遍共同的特點就是自卑心理重，自信心不足。加之用人制度的改革尚未完善，才剛起步，公開、公平、公正、合理的用人機制尚未建立；社會尚對職業(yè)教育、職校學(xué)生存在偏見等，致使學(xué)生身心發(fā)展很不成熟，呈現(xiàn)出異樣的特點，主要表現(xiàn)在：思想上不求進取，對前途悲觀失望，認為上職中沒有出息；學(xué)習(xí)上得過且過，目的不明，缺乏動力；職業(yè)理想模糊，職業(yè)目標(biāo)不明，認為現(xiàn)在學(xué)的不一定將來能用，學(xué)習(xí)提不起勁兒，只想混個文憑；側(cè)重以自我為中心，以個人意志為出發(fā)點，不考慮行為后果.

為了學(xué)生健康成長，強化責(zé)任意識，我們設(shè)計、開展了多方面的活動。

一、 讓學(xué)生學(xué)會做人

開辦的前三年，我們一直進行“中華傳統(tǒng)美德教育”系列活動。把孝敬父母長輩、關(guān)心幫助他人、刻苦勤奮學(xué)習(xí)、忠于祖國人民歸列為“孝、仁、勤、忠”四項傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)活動中去。針對學(xué)生中近來勒索事件增多的趨勢，我們準(zhǔn)備進行“自我保護十五個怎么辦”的方案征集活動，讓學(xué)生思考怎樣在突發(fā)事件中保護自己，幫助別人。通過“教師節(jié)”讓學(xué)生采訪老師，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與人交往，學(xué)習(xí)老師的高尚精神和敬業(yè)精神。通過學(xué)代會、團代會，讓學(xué)生就學(xué)校工作提意見和建議，培養(yǎng)自主意識、自立能力和協(xié)調(diào)方法。

二、 讓學(xué)生學(xué)會求知

會求知包括有求知欲和會學(xué)習(xí)。老師們在教學(xué)過程中注意對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。在高三學(xué)生中特別進行學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法的講座，探討科學(xué)利用時間、記憶、制訂學(xué)習(xí)計劃等問題，參加的同學(xué)非常踴躍。大家明確了“目標(biāo)+計劃+行動=成功”的道理，掌握了一些學(xué)習(xí)方法，增強了學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校圖書館工作人員對每屆新生都進行如何利用學(xué)校圖書資料的輔導(dǎo)，班級還準(zhǔn)備進行查閱工具書的比賽。通過活動，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，求知識的能力。

三、 讓學(xué)生學(xué)會健體

要求學(xué)生每人都學(xué)會一項健身技能，根據(jù)自身情況制訂鍛煉計劃。校醫(yī)給學(xué)生上衛(wèi)生知識課，教給學(xué)生預(yù)防疾病、傷痛和公共衛(wèi)生知識。指導(dǎo)畢業(yè)班的同學(xué)克服學(xué)習(xí)焦慮，調(diào)整心態(tài)，迎接考試。有兩位因為厭學(xué)而離家出走的同學(xué)，在老師的耐心教育下，逐步糾正心理偏差，認真學(xué)習(xí)，其中一人還考上了大學(xué)。

四、 讓學(xué)生學(xué)會辦事

學(xué)校要制造各種機會讓學(xué)生學(xué)會辦事。學(xué)校開展助學(xué)活動，開展社會調(diào)查，自主自立開展學(xué)生會、團委會工作，自編小報、校刊等。讓學(xué)生接待來訪的客人，增長與人交往的能力。開展禮儀教育、行為規(guī)范教育，讓學(xué)生懂得禮貌待人的意義和方法。

總之，班級管理工作是需要同各方面協(xié)同合作的，在工作中，只有教師處處主動，善于協(xié)調(diào)各方面力量，使之密切配合，才能保證班級教育工作取得應(yīng)有的效果。教師要做到為人師表，愛護和關(guān)心學(xué)生，以自己的一言一行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。

因此，我們有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我們有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我們有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

(冀州市職教中心)