班級(jí)管理之我見(jiàn)

作為一個(gè)班主任，要怎樣來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理呢？下面就來(lái)談一談我自己的一點(diǎn)看法。

一、 以育人為本

當(dāng)今學(xué)校教育尤其是現(xiàn)代學(xué)校的教育既要教書(shū)，又要以育人為本。隨著科技的不斷發(fā)展，隨著信息的不斷傳播，大大加快了社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，但同時(shí)也帶來(lái)了許多嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，有些同學(xué)從電視及光碟上看到那些暴力、搶銀行、槍?xiě)?zhàn)片就從中模仿。一時(shí)間，學(xué)生以大欺小、以強(qiáng)凌弱、詐騙錢(qián)物等各種行為在校園內(nèi)外蔓延，這很令人憂慮。因此，我認(rèn)為，道德教育是育人的根本教育，現(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育勢(shì)在必行。例如，我班有一個(gè)叫小紅的女孩，學(xué)習(xí)、智力、體育各方面都很優(yōu)秀，可在班上卻很霸道，時(shí)常逼同學(xué)拿錢(qián)或拿作業(yè)本給她，該她打掃衛(wèi)生時(shí)她就逃跑，作業(yè)錯(cuò)了就悄悄地把錯(cuò)題改正以后再質(zhì)問(wèn)老師：“為何我做對(duì)了，還給打×呢？”針對(duì)這種情況，我把她找來(lái)進(jìn)行個(gè)別談話，告知她這一行為帶來(lái)的危害及應(yīng)該怎樣做人，同時(shí)對(duì)她的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，并希望她做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀生。從此以后，每當(dāng)她有一點(diǎn)進(jìn)步我就在班上對(duì)她進(jìn)行表?yè)P(yáng)。前不久她撿到一個(gè)錢(qián)包，里面有100多元錢(qián)，她沒(méi)有自己留著，立即交給了我。當(dāng)我把錢(qián)還給失主以后，失主不僅在全校表?yè)P(yáng)了她，還買(mǎi)了一本《優(yōu)秀作文》作為對(duì)小紅的感謝。針對(duì)這件事，我在班會(huì)上給學(xué)生講了“懂得回報(bào)”這個(gè)道理，并對(duì)小紅從逼人要錢(qián)要物到撿到錢(qián)后交回失主這一飛躍的進(jìn)步給予充分的肯定。現(xiàn)在小紅不僅學(xué)習(xí)努力，而且每當(dāng)值日就積極帶頭打掃衛(wèi)生，各方面都嚴(yán)格要求自己，作為班主任的我，看到小紅的進(jìn)步，心里感到莫大的安慰。

二、 培養(yǎng)文明習(xí)慣

教育家葉圣陶講過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”而習(xí)慣的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始。這時(shí)期如不注意對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的教育，孩子很可能養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，等長(zhǎng)大了再去糾正就比較困難了。例如，我在剛接任這個(gè)班的時(shí)候，開(kāi)學(xué)第一天就看到墻上很臟很臟的，少數(shù)同學(xué)書(shū)洞里全是垃圾，我讓登記完的同學(xué)開(kāi)始打掃衛(wèi)生，當(dāng)我把學(xué)生都登記結(jié)束的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)在掃，而被同學(xué)們公認(rèn)的學(xué)習(xí)各方面都很好的同學(xué)早已溜之大吉。星期五傍晚也只有幾個(gè)同學(xué)幫我收拾教室。針對(duì)這種情況，在星期一的學(xué)前教育上，我對(duì)那些愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)班集體的同學(xué)給予了表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。并以此為話題，教育學(xué)生必須要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，心中對(duì)班集體要有責(zé)任感、榮譽(yù)感。以后在每天的衛(wèi)生打掃中，我都帶頭打掃，加上學(xué)校監(jiān)督崗的監(jiān)督，同學(xué)們都積極主動(dòng)地打掃，并愛(ài)護(hù)教室的環(huán)境衛(wèi)生，紙屑果皮都丟在紙簍里。一個(gè)月下來(lái)，同學(xué)們不要老師監(jiān)督也能自覺(jué)地教室打掃得干干凈凈，已經(jīng)形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。因此，作為班主任，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣要讓學(xué)生從身邊的小事做起，這樣才有利于素質(zhì)的提高。

總之，學(xué)生素質(zhì)的好壞關(guān)系到他們一生的成功與失敗，關(guān)系到民族素質(zhì)的提高。因此，作為班主任在班級(jí)管理中要從身邊的小事抓起，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到不斷提高。

(招遠(yuǎn)市泉山學(xué)校)