談高一年級班主任工作的情感投入

一、 注意抓住良機，進行“感情投資”

高一年級的學生往往對學校、老師、同學感到很陌生，且充滿新鮮感。班主任要善于抓住學生的好奇心，進行感情投資。起始第一件事就是進行軍訓，班主任與學生吃住在一起，這一良機決不可錯過。軍訓對條件優越的特區學生是一次嚴峻的考驗，無論在心理上還是生理上，會有許多學生適應不了，如軍訓過程中身體堅持不了而暈倒的，由于飲食不習慣而病倒的，突然離開父母想家等等。如果班主任抓住這個時機給予點滴的關懷、愛護，一下子就可以拉近師生之間的距離。當學生暈倒的時候，主動送去一杯熱水、一聲安慰；當學生想家的時候，與他們拉拉家常、說說笑話，這時學生會覺得老師就是他們的親人，他們的精神支柱。

二、 巧用班干部，培養學生們的主人翁意識

在接新班后，班主任首先組織一系列的活動，如演講會、文體比賽、各種勞動等，從中發現、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進行競選，最后，通過民主評議，推選出班委會成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識和工作魄力。班委會成立之后，班主任要盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責，并在周末要求每位班干部在班里總結自己的工作，找出存在的問題，對下一周的工作制訂出計劃。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。

三、 立好規矩，開頭好

俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓。”在做好“感情投資”、選好班干部的基礎上，班集體已基本形成，現在該是規范學生言行的最佳時機。新高一年級，學生來自不同的學校，各個學校的規章制度、管理的情況不盡相同，班主任必須在充分了解本班學生實際情況的基礎上，廣泛聽取班干部、學生、科任老師的意見，針對班級管理方面制定出具體的班規。這樣制定出來的班規可行性和操作性較強，能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學生在很短的時間內規范自己的言行，養成良好的習慣。

四、 樹立遠大理想，激發學習的動力

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，沒有動力。對剛進入新班級的學生，優秀的班主任一定會抓住這個機會對其進行理想教育，不會等到他們畢業時再說。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把它變成學習、生活的動力。在班會上，班主任可先讓學生談談自己理想中的大學是哪一所，再讓他們談談自己現在的情況，找出差距，明確努力的方向，然后組織他們學習《北大(清華)狀元談高考》《走進北大》《走進清華》，讓他們明白只要自己努力，盡管現在有差距，但是愿望是可以實現的。這樣，他們就有了學習的動力，從而優化本班的班風，培養學生刻苦學習的精神。

萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端，那就說明班主任在管理這個班級時已成功了一半。

（冀州市職教中心）