關于家庭環(huán)境對未成年人保護作用的探析

摘要：家庭對保護未成年人健康成長具有非常重要的作用。本文從家庭經(jīng)濟狀況等多角度分析了家庭對未成年人保護的影響，并提出從社會、學校等多方面入手改善家庭環(huán)境，預防未成年人犯罪。

關鍵詞：家庭環(huán)境；未成年人保護；犯罪

目前，我國未成年人約有3.67億。家庭在教導兒童遵守社會規(guī)范，形成道德情操，樹立生活目標，形成理想志趣，塑造個性特征等方面具有不可替代的作用，對于保護未成年人健康成長關系重大。

一、 家庭因素對未成年人保護作用的分析

1. 家庭經(jīng)濟狀況

在市場經(jīng)濟條件下，家庭條件直接與未成年人的物質生活、學習環(huán)境等方面密切聯(lián)系，對其成長影響很大。一般認為，低收入家庭由于經(jīng)濟壓力，無力或不愿承擔太多的教育費用，可能不能為未成年人提供足夠的教育機會和充足的教育資源，使其缺乏學習上的物質保障，甚至導致兒童失學、輟學，喪失受教育的權利，過早流入社會，造成不穩(wěn)定因素。但是家庭經(jīng)濟狀況太好的孩子也可能由于優(yōu)裕的家境條件，形成養(yǎng)尊處優(yōu)的品性；或者由于家長忙于事業(yè)，疏于管教，導致其張狂任性，從而走上違法犯罪道路。

2. 家長的職業(yè)類別和文化程度

家長職業(yè)與未成年人成長之間存在一定的關系。現(xiàn)代教育研究表明：家長職業(yè)類型的不同，可以導致其子女在學習成績和品德面貌方面的顯著差異。還有研究證明，家長的職業(yè)道德、職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)習慣等對子女有著潛移默化的熏陶，家長職業(yè)可以影響子女的職業(yè)選擇。家長的文化程度也會影響未成年人發(fā)展。在課外學習中，文化高的家長可以很好地指導孩子的學習，而文化低的家長在指導子女學習上往往力不從心，只能嚴格要求而不能提供知識上的充分支持，只好聽之任之，甚至滿不在乎，向孩子灌輸“知識無用論”。同時，家長文化程度的不同，也會導致家庭文化環(huán)境、學習氣氛等方面的差異，從而間接影響到孩子的學習和成長。

3. 家庭結構

家庭結構就是家庭成員之間的搭配形式。家庭可以分為常態(tài)家庭和非常態(tài)家庭，其中非常態(tài)家庭包括：雙親曾有過離婚史的離異家庭；父母或其中一方過早去世的缺損家庭；有繼父（母）及收養(yǎng)關系的家庭。來自第十五屆全國未成年管教所工作研討會的數(shù)據(jù)表明，家庭殘缺的未成年人犯罪占12％左右。這是由于非常態(tài)家庭有兩方面的影響：一方面是家長對子女不管不問，遷就放任，不負責任，未成年人容易自暴自棄。比如父母離異后，家庭的自然結構遭到破壞，孩子失去或缺少關愛，心靈自小蒙上陰影，形成孤僻、自卑、冷漠、無情的畸型心理，成長過程中偏離方向，造成孩子性格上的缺陷。有的離異夫婦為了各自的利益，對孩子的撫養(yǎng)互相推諉，甚至不聞不問，讓孩子在父母雙方之間來回游蕩，生活無著。還有的父母再婚前對孩子的教育抓得比較緊，再婚后因為要建設新家庭，對孩子的教育就明顯放松，孩子一旦與繼父（母）的關系處理不好，就會采取一些消極的方式來進行反抗。另一方面是家長出于內疚和補償心理，加倍呵護孩子，嚴格教育。如果教育得法，兒童將來的成就也許會更大；如果教育方法不當，期望過高，壓力過大，孩子可能適得其反，產生逆反心理，離家出走，乃至憤而弒父（母），生活中這些血淋林的案例也并不少見。

另一個就是農村“留守兒童”問題。留守兒童就是父母雙方到其他地區(qū)打工，孩子留在原籍，跟祖父母一起生活，或者寄居在親戚家里的兒童。這些“留守兒童”長期得不到父母的關愛，無法得到應有的家庭教育，上代監(jiān)護人由于年老體衰、精力不濟，通常只注重在物質生活上滿足他們，而在精神、道德上的管束和教育則不注意，對孩子行為習慣的養(yǎng)成、心理和精神上的需要少有關注，或者是力不從心。青少年在結構不完整的家庭環(huán)境下，生活心理壓力過重，和祖輩也沒有太多的溝通，缺乏關愛及安全感，久而久之，容易導致內心封閉、情感冷漠、行為孤僻，甚至由于缺乏社會閱歷，辨別是非能力及自我約束能力較弱，極易因壞人引誘教唆或一時沖動走上犯罪道路。

4. 家庭教育

父母的教養(yǎng)方式一般分為專制型、放任型和民主型三類。專制型父母對待自己的孩子就如同獨裁的君主對待自己羔羊般可憐的子民，嚴厲而又苛刻，甚至有些粗暴，乃至帶有虐待行為。這樣的父母，對孩子行為控制很嚴，什么事情都由家長決定，孩子沒有多少自主權，而且一旦犯錯，違背父母意圖，就會招來無情的呵斥，甚至打罵。在這樣壓抑的家庭氣氛中，兒童容易形成自卑、懦弱、焦慮的情緒，或者走上另一個極端，逆反、仇視、攻擊性強，甚至把在家中受到的傷害，發(fā)泄到社會或他人身上。放任型父母對孩子的行為過度寬容，放縱不管，缺乏感情交流。這樣的父母不是沒有精力和時間來教養(yǎng)孩子，而是因夫妻失和，進而把孩子當成累贅，懶得管理。在這樣缺乏責任意識的家庭氣氛中，孩子自控能力差，缺乏行為準則和規(guī)范，行為放縱，容易出軌。民主型父母不隨意責罰孩子，而是進行合理的引導和教育。孩子在這種充滿鼓勵和幫助、獎罰合理的環(huán)境下，容易明白事理，獲得知識和能力，健康地成長。

二、 采取綜合措施，改善家庭環(huán)境，預防未成年人犯罪

1. 加大政府投入力度，真正把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

目前農村、城市已普遍免除義務教育階段學生學雜費。當前，要努力發(fā)展經(jīng)濟，認真推行“兩免一補”政策，強力治理教育亂收費，積極推動、支持社會教育慈善活動的開展，最大限度地減少家庭經(jīng)濟狀況不利對教育的負面影響。另外，根據(jù)國家關于解決農民工子女就學問題“以流入地為主、以公辦中小學為主”的原則，地方各級政府特別是農民工集中流入地政府，要加大解決進城務工就業(yè)農民子女就學問題的力度。

2. 轉變教育觀念，樹立科學的家庭教育觀

家長們要樹立科學的教育觀，不要只看重孩子的學業(yè)，更要關注其生活技能、心理素質以及法制觀念等的培養(yǎng)，重視素質的提高，促進其全面成長。要樹立科學的兒童觀和父母觀，不要把孩子看成自己的“附屬物”或“私有財產”，兒童具有其獨特的個性，家長在日常生活、教育活動中不能要求其處處服從家長的意志，要尊重兒童的個性心理，理解差異的合理存在，不要過分強求孩子。

3. 優(yōu)化家庭環(huán)境，創(chuàng)造良好的家庭氛圍

父母要首先從自身做起，提高婚姻質量，注意自己的言行舉止，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，注意學習和掌握一些心理學、教育學知識，采取科學的教育方法。要加強與子女的交流，增加溝通時間，采取正確的溝通方式，發(fā)揚家庭民主，消除家庭暴力，要多以鼓勵、理解、尊重的方式與子女談心，即使懲罰也要富于情感性，要伴隨合理的解釋，掌握好子女的思想動態(tài)，及時做好疏導工作，以良好的家庭氛圍，促進其健康人格的形成，牢牢筑就預防未成年人違法犯罪的第一道防線。

4. 家長與學校、老師之間應加強溝通交流

《預防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定：“學校在對學生進行預防犯罪教育時，應當將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當結合學校的計劃，針對具體情況進行教育。”這些都對學校、教師的責任進行了明確的要求。家長要及時了解孩子在校表現(xiàn)，配合學校做好教育工作；學校應利用短信、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化手段，與家長保持緊密聯(lián)系；要切實發(fā)揮“家長學校”的作用，不要使其流于形式，真正起到教育培訓家長的功效，提高家長的教育能力。

參考文獻：

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(河南路通律師事務所)