成語(yǔ)誤用探究

2008年高考18套語(yǔ)文試卷共有15套對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行了考查。除天津卷、江西卷采用辨別選擇的形式外，其余各地均采用辨別正誤的形式，共考查了56個(gè)熟語(yǔ)，它們是：探囊取物、量入為出、異曲同工、出人意表（全國(guó)卷Ⅰ）；無(wú)傷大雅、情有獨(dú)鐘、各盡所能、伯仲之間（全國(guó)卷Ⅱ）；漁翁得利、竭澤而漁、杞人憂天、煞有介事（北京卷）；兩全其美、一舉兩得（天津卷）；有始有終、八字還沒(méi)一撇、豐姿綽約（重慶卷）；隨心所欲、口耳相傳、寥落晨星、跋山涉水（遼寧卷）；行云流水、駭人聽(tīng)聞、實(shí)至名歸、嘆為觀止（安徽卷）；情不自禁、胸?zé)o城府、耿耿于懷（湖北卷）；輕描淡寫(xiě)、喜聞樂(lè)見(jiàn)、煥然冰釋、另起爐灶（四川卷）；泥沙俱下、魚(yú)龍混雜、清規(guī)戒律、金科玉律、額手稱慶、彈冠相慶、顧此失彼、捉襟見(jiàn)肘（浙江卷）；躊躇滿志、自鳴得意（江西卷）；神氣十足、刻骨銘心（山東卷）；無(wú)所不為、安土重遷、淋漓盡致、不恥下問(wèn)（江蘇卷）；扣人心弦、怨聲載道、義無(wú)反顧、怒形于色（廣東卷）；相映成趣、全神貫注、物盡其用、束之高閣（寧夏海南卷）。

這些成語(yǔ)，都是日常報(bào)刊上使用頻率較高，又經(jīng)常容易出錯(cuò)的一些熟語(yǔ)。筆者認(rèn)為，要正確使用成語(yǔ)，除平時(shí)重視學(xué)習(xí)積累、整體把握意義外，還要了解成語(yǔ)誤用類型，以增強(qiáng)學(xué)生的辨析能力。為此，下面根據(jù)高考對(duì)成語(yǔ)考查主要集中的幾個(gè)方面，談?wù)劤烧Z(yǔ)誤用的幾種類型，以便學(xué)生盡快掌握成語(yǔ)的使用。

一、望文生義

成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，是有整體性的，而且多數(shù)成語(yǔ)都有一定的典故（或來(lái)歷），加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過(guò)，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。例如：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來(lái)越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。（江蘇卷2題B）

【分析】安土重遷，指留戀故土，不肯輕易遷往別處。這里望文生義，把它誤解為“喜歡和重視遷移”的意思了。

二、褒貶誤用

成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三類，在使用過(guò)程中，必須辨明色彩，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。例如：

1.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。（江蘇卷2題A）

【分析】無(wú)所不為，沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干。這是一個(gè)含貶義的詞語(yǔ)，這里該用含褒義的詞語(yǔ)。

2.瑞士國(guó)土面積不大，但民族眾多，語(yǔ)言也多，法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)等都是日常生活中通行的語(yǔ)言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語(yǔ)言。（遼寧卷2題A）

【分析】隨心所欲，一切由著自己的心意，想怎么做就怎么做。這是一個(gè)含貶義的詞語(yǔ)，這里該用含褒義的詞語(yǔ)“熟練自如”。

3.海濱公園是附近居民喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無(wú)論是散步、慢跑還是騎車(chē)鍛煉都令人神氣十足。（山東卷4題C）

【分析】神氣十足，形容十分得意驕傲的樣子。這是一個(gè)含貶義的詞語(yǔ)，這里該用含褒義的詞語(yǔ)“心曠神怡”。

4.最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。（彈冠相慶）（浙江卷3題C，題干要求：“下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是”）

【分析】額手稱慶，以雙手合掌加額，表示慶幸。它是一個(gè)中性詞。而“彈冠相慶”出自《漢書(shū)·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽(yáng)在位，貢公彈冠’，言其取舍同也?！北局^王吉、貢禹兩人友善，王吉做了官，貢禹也準(zhǔn)備出仕（彈冠：撣去帽子上的塵土），后以“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。多用作貶義。常被誤解為中性的互相慶賀。因此該項(xiàng)不符合題干要求。

三、對(duì)象誤用

有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象以及范圍，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。例如：

1.美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。（全國(guó)卷Ⅱ2題C）

【分析】各盡所能，各自把能量全部釋放出來(lái)，指每個(gè)人都盡了自己的全力。這個(gè)成語(yǔ)的使用對(duì)象只能是人，這里卻改變了使用對(duì)象，自然不正確。

2.漫步萬(wàn)盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。（重慶卷3題D）

【分析】豐姿綽約，形容女子姿態(tài)柔美。這個(gè)成語(yǔ)的使用對(duì)象是女子，該句卻用來(lái)形容“民族歌舞”，顯然錯(cuò)誤。

3.時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百天了。（安徽卷2題A）

【分析】行云流水，形容詩(shī)文、書(shū)法等自然流暢、不受拘束，就像飄浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。這個(gè)成語(yǔ)的使用對(duì)象是詩(shī)文、書(shū)法等，此處卻是“時(shí)間”，顯然錯(cuò)誤。

4.聽(tīng)到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號(hào)啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來(lái)。（湖北卷3題A）

【分析】情不自禁，抑制不住自己的感情。這個(gè)成語(yǔ)的使用對(duì)象是感情，這里卻改變了使用對(duì)象，自然不正確。可改為“不由自主”。

5.微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。（四川卷2題C）

【分析】渙然冰釋，語(yǔ)出《老子》：“渙兮若冰之將釋。”像冰凍遇熱似的一下子消融（渙然：流散的樣子；冰釋：冰塊消融）。比喻疑慮、誤會(huì)等一下子完全消除。這個(gè)成語(yǔ)的使用對(duì)象是疑慮、誤會(huì)等，此處卻成了“人世間所有的煩惱”，對(duì)象錯(cuò)了。可改為“煙消云散”。

6.英勇而機(jī)智的荊軻策劃了一個(gè)有始有終的行動(dòng)方案，為了吸引秦王嬴政上鉤必須砍下樊於期的頭顱，作為參見(jiàn)時(shí)奉獻(xiàn)的禮品。（重慶卷3題A）

【分析】有始有終，指人做事能堅(jiān)持到底。這個(gè)成語(yǔ)的使用對(duì)象是人，該句卻用來(lái)形容“行動(dòng)方案”，自然不正確。

四、不合語(yǔ)境

成語(yǔ)運(yùn)用時(shí)，由于忽略了整個(gè)句子的語(yǔ)境，成語(yǔ)的使用與所在的語(yǔ)境就會(huì)不協(xié)調(diào)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)前后矛盾的情況。例如：

1.冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。（全國(guó)卷Ⅰ2題B）

【分析】量入為出，根據(jù)收入的多少來(lái)定支出的限度（量：估計(jì)，衡量）。這句話是講冬天老年人在戶外鍛煉時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，“量入為出”用在此處不合語(yǔ)境。此處應(yīng)改為“量力而行”。

2.環(huán)境專家試圖用向湖里放魚(yú)的方法治理湖水污染，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。（北京卷3題B）

【分析】竭澤而漁，排盡湖中或池中的水捉魚(yú)，比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。這句話的本意是想表達(dá)“漁業(yè)資源枯竭”之意，這個(gè)成語(yǔ)的使用明顯不合語(yǔ)境。

五、不合事理

成語(yǔ)的使用，與上下文所說(shuō)的事實(shí)相比，因不合事理、或不合時(shí)宜、或前后矛盾、或生造詞語(yǔ)等而誤用。例如：

1.有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。（安徽卷2題D）

【分析】嘆為觀止，見(jiàn)于《左傳·襄公二十九年》：春秋時(shí)吳國(guó)的季札在魯國(guó)觀看各種樂(lè)舞，看到舜時(shí)的樂(lè)舞，十分贊美，說(shuō)看到這里就夠了，再有別的樂(lè)舞也不必看了。后來(lái)指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。該句講的是“股市指數(shù)漲跌幅度”，既有“上漲”，又有“下跌”，因此“嘆為觀止”的使用不合事理。

2.老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣，遇到問(wèn)題，總是不恥下問(wèn)，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。（江蘇卷2題D）

【分析】不恥下問(wèn)，不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。該句中老李請(qǐng)教的是“同事、親朋好友甚至左鄰右舍”，這些人的地位不一定比自己低、知識(shí)不一定比自己少，因此該成語(yǔ)的使用不合事理。

3.眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽(tīng)聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。（安徽卷2題B）

【分析】弄巧成拙，想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。此句中報(bào)紙的做法無(wú)“巧”可言。因此該成語(yǔ)的使用不合事理，可改為“適得其反”。

4.熱情的張阿姨聽(tīng)說(shuō)小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒(méi)趕上末班車(chē)。（寧夏海南卷19題B）

【分析】全神貫注，形容精神高度集中。“拉家?！北臼禽p松、悠閑的事情，沒(méi)有必要精神高度集中，因此該成語(yǔ)的使用不合事理，可改為“親密無(wú)間”。

[作者單位：河北南宮中學(xué)]