離異家庭子女的心理健康狀況及教育對策

[摘要]離異家庭的家庭結構的不完整對兒童的心理健康有著巨大的負面影響。通過分析這類兒童心理健康狀況，提出與之相適應的教育對策：通過家庭—學校—社會三位一體的協同努力，共同解決父母離異兒童的心理問題，使他們能夠健康、快樂地成長。

[關鍵詞]離異家庭子女 心理健康 教育對策

兒童心理學家李#8226;索爾特認為：“對于一個孩子來說，只有死了親人才能比父母離婚更痛苦，更損害身心?！碑斎唬瑐Φ某潭群蛡Τ掷m的時間和孩子的個性以及孩子對父母的依賴程度有很大關系。但是，不管怎樣，離異家庭子女的心理受損相對普通家庭嚴重是毋庸置疑的，他們的一些不良心理特征影響其身心健康，如不及時糾正，必將造成惡性循環，阻礙他們的進步，因此，關注離異家庭學生的心理健康是我們每個人，特別是父母和教師應盡的責任。

一、心理健康狀況分析

據調查，73.5%的離異家庭的孩子由于家庭的特殊性，心理不夠健康，具體表現有以下幾種。

1.自卑。離異家庭的孩子往往覺得自己沒有別的孩子幸福，因此，害怕與同學談起自己的家庭，害怕與同學接觸，自卑感很強。

2.敏感。因為心靈受過創傷，所以離異家庭的孩子比其他孩子更敏感，更脆弱，防御心理更強，他們就像小刺猬一樣，渾身長滿刺兒，別人稍有“冒犯”，強烈的自我保護意識就會使他們不顧一切地用刺狠狠地扎人。

3.抑郁。很多孩子因父母離異而傷心痛苦，長時間悶悶不樂。

4.憎恨。有的學生對離異的父母充滿憎恨，憎恨父母不顧及他們。這種憎恨久而久之就會擴展到對學校和社會的不滿。

總之，離異給孩子的成長造成了很多負面影響，也為孩子的教育形成了很多障礙，怎樣繞開不利因素，在現有家庭模式中找到有利于孩子成長的良方呢？這要從家庭、學校、社會三個角度來尋求答案。

二、應采取的教育對策

1.加強家庭教育

（1）“夫妻離異，孩子無罪”。為了孩子心靈的健康發展，盡量避免“夫妻大戰”，既不要在孩子面前大吵大鬧，也不要在孩子面前貶低對方，更不要拿孩子撒氣。力求做到和平分手。

（2）為了孩子，雙方應通力合作，共同負責。父母應通過各種渠道多了解孩子在學校、社會上的表現，不但要按排好孩子的生活，關心孩子的學習，更要關注他們的思想品德進步。要經常和老師主動保持聯系，配合學校，共同對孩子進行教育。

（3）離異家長不要有內疚感。不要帶著“贖罪”心理教育孩子，這種心理很容易無條件地遷就孩子，培養出一個自私驕橫、不會體貼別人的冷血動物，或者讓懂事的孩子造成很重的“還債”心理負擔，讓孩子生活得沉重壓抑。

（4）離異家長要讓孩子學會承擔家庭責任。要放心大膽地讓孩子去做力所能及的事情，要多鼓勵他們，培養獨立能力，讓孩子從小就知道自己對家庭也負有一定的責任。

2.加強學校教育

離異家庭的子女面對家庭的不完整，更多感到的是孤獨、不信任。當他們處于集體中時，得到教師和同學的關愛，這些不良情緒體驗就會減弱。其中，教師作為人類靈魂的工程師，為這類兒童的心理健康發展起到至關重要的作用。

（1）給予更多的愛。蘇霍姆林斯基說過：“教育者最寶貴的品質就是對孩子深沉的愛。”教師的愛可以孕育出愛的種子，點燃愛的圣火。有許多離異家庭，父或母一個人支撐家庭，又要工作，又要照顧孩子，精力、體力有限，有時候無法照顧周全，也無暇和孩子交流溝通，所以，離異家庭的孩子更需要老師的愛。老師不僅要當他們的老師，還要當他們的家長、朋友，應做到生活上有困難及時幫助，學習上有困難及時輔導，思想上有障礙及時溝通。教師對離異家庭的孩子的關愛要真誠、適度。

（2）多開展集體活動。教師要積極開展豐富多彩的活動，鼓勵他們參與，建立正常的人際關系，減輕、消除他們的不良情緒體驗，使他們意識并體驗到自己在集體中的地位，感受集體的溫暖，增強集體意識，同時，通過活動對他們進行情緒疏導，有意識地轉移他們的注意力，創造表現自己和展現自我的機會，建立自信心，進而愉快舒暢地生活、學習和交友。

（3）給家長以家教指導。離異家庭的家庭教育往往走向三個極端，一種是將孩子的發展當作自己生活的核心內容和精神支柱，過分要求孩子，希望通過孩子的功成名就來為自己不幸的婚姻爭口氣，所以，對孩子要求非常苛刻；還有一種家長覺得自己的離異給孩子帶來了創傷，所以過分溺愛，無限制地滿足孩子的要求；最后一種是，家長把孩子看成再婚或影響再婚家庭生活質量的累贅，就不想撫養孩子，把孩子像踢皮球一樣在父母之間踢來踢去。面對這些情況，教師不能一味地責怪家長，而應多聽取家長的意見或苦衷，并給予家教指導，使他們樹立正確的家教觀，注意糾正不良教育方法。

（4）努力協調父母與子女的關系。教師有責任協調離異父母與子女的關系，特別是學生家長再婚后。教師要做好學生思想工作和心理撫慰，引導他們依然要孝敬父母，理解和關心父母，幫助學生處理好與繼父（母）的關系。

3.社會要更多地關愛離異家庭子女

家庭、學校相對于學生來說，是個小環境，直接影響著孩子的成長。社會是個大環境，人是社會的人，整個社會影響著人的方方面面，它對兒童的心理影響起著潛移默化的作用。

（1）司法部門判處離婚要注重保護子女合法權益。一方面，司法部門要慎重判處夫妻離婚，另一方面，在判處離婚時，應從法律上保護子女的合法權利，以保證離異家庭子女享有的法律權益。

（2）報刊、電視等媒體應及時正面宣傳。報道盡職盡責教育子女成才的離異夫妻或繼父（母），有關方面應建立離異家庭子女教育咨詢站和心理健康輔導站。應通過輿論宣傳，不要歧視離婚者，更不要歧視孩子，不要用可憐的眼光注視孩子。人人努力，盡量讓孩子生活在一個快樂、祥和、充滿愛的人文環境里。

總之，作為家長，要以平常心態對待孩子的成長，既不苛刻又不溺愛。作為教師，要以仁愛之心對待學生，既嚴格要求又關懷備至。作為社會，不能歧視這些離異家庭的孩子。相信通過家庭、學校、社會的共同努力，對每個離異子女進行關心、愛護和教育，他們都會獲得健康的心理和健全的人格，都會擁有屬于他們自己的美好未來。

參考文獻：

［1］杜鈴茹.對父母離異兒童心理現象的思考及教育對策[J].教育研究，2006，（7）.

（作者單位：河南夏邑縣教師進修學校）