播一顆感恩的種子

中國人歷來提倡以“孝”治天下，當“忠”與“孝”不能兩全時，大愛之人往往舍“孝”而取“忠”，這是對家人、對社會、對國家最大的感恩。古人常常鼓勵懵懂學童要從小樹立“修身齊家，治國平天下”的志向，這其中就蘊含著對家人感恩，對社會感恩，對周遭世界感恩的理念。

感恩留言板

寶寶快五個月了，也慢慢會認得人臉了。平時遇上街坊鄰里，便由我們代替寶寶向鄰居問好，打招呼。

進出電梯，有人幫忙按電梯，就會對寶寶說：跟叔叔阿姨說謝謝!帶寶寶出去玩，結束回家時，也要讓寶寶跟一起玩的小朋友、爺爺奶奶說再見!其實說謝謝、問候的時候小家伙什么都還不懂呢，可已經被要求學會感激別人了!

在家里，奶奶抱了寶寶，我也會代替寶寶說：謝謝奶奶!呵呵，老公受我的影響，在我辛苦了一天之后，也會代替寶寶跟我說：謝謝媽媽!婆婆也會讓寶寶跟我說：謝謝你媽媽!雖然，寶寶還太小，但是我們這種意識不能放松，就算現在，老公或者婆婆替寶寶跟我說：謝謝媽媽的時候，我心里都會很開心，雖然只是簡單的一句感激的話，已經讓聽到的人心曠神怡了。

家人聽到是如此，鄰居朋友聽到了也會更開心。所以，對寶寶的感恩教育，從現在就開始了!愿寶寶和大人一樣擁有一顆感恩的心!

教育一個小寶寶從小要孝順自己的父母，要愛自己的家人，進而對自己的宗族負責，能力強者參與國家的管理，也是從小處著眼，知情意行上一點點對少兒進行人文的熏陶。感恩的教育就是愛的教育，孝的教育就是讓寶寶成人后懂得愛的回報。

臺灣國學大師南懷瑾說過：人與動物之所以不同，就在于人懂得孝，也就是愛的回報。當父母家人照料寶寶20年，寶寶長大成人了，如果不懂得感激，那么這種養育一定是失敗的。

感恩能力成長三部曲

常言道“滴水之恩，當涌泉相報”，其意義也是告訴人們要知回報。感受和感激他人恩惠能力的成長，是個人維護自己的內心安寧感、提高自己的幸福充裕感必不可少的心理能力。具體說來，感恩能力的發展需要經歷三步：

1 感受滿足

要讓寶寶形成感恩能力，首先要讓寶寶獲得感受的滿足。新生兒在饑餓時從母親那兒得到乳汁，獲得了基本的生理上的安定和滿足感，達到“生理的舒適狀態”。當寶寶吃飽喝足，面帶微笑地望著自己的爸爸媽媽時，他感受到了幸福和滿足。他的生命受到了無微不至的呵護，他的微笑就是最初的感謝的表達。

2 恩惠認知

寶寶從出生以后，隨著認知能力的不斷發展，會漸漸理解周圍環境中事物的因果關系。當寶寶有了基本的自理能力后，爸爸媽媽鼓勵寶寶在與年齡相宜的水平上，從事一些力所能及的活動，通過寶寶自己的雙手來滿足自己的需要。隨著年齡的增長，孩子們還會進一步理解到人是生活在大自然之中，我們人類從自然中索取生活中所需要的一切，我們對自然也需要抱有崇敬和感激之情。

3 回報意向

3～4歲的孩子已經能夠初步理解爸爸媽媽上班很勤勞，爸爸媽媽回家后很疲勞，能夠搬張椅子請爸爸媽媽坐，讓他們緩解疲勞，親親爸爸媽媽，讓他們開心。這些理解和行為能力的成長，是與從小到大一點一滴的培養分不開的。從小讓寶寶感受到滿足，進而認識到是誰給予了他這樣的生活，最后到讓孩子懂得用行動和語言去回報。

感恩教育四妙法

人若常懷感恩之心，不僅能培養其與人為善、樂于助人的美德，而且能夠促進其健康人格的形成，對其成人后走向社會，建立和諧的人際關系具有重要作用。因此，對孩子進行感恩教育勢在必行。下面為爸爸媽媽們推薦四種行之有效的妙法：

示范 讓孩子學會感恩，作為孩子的第一任老師——爸爸和媽媽首先應該是懂得感恩的人，因為爸爸媽媽在日常生活中的言一行，都會潛移默化地對孩子產生影響，這也就是人們常說的“言傳身教”。

講解 感恩教育的目標就是完善人的生命，特別是精神生命。感恩教育的實質是一種知恩圖報的教育。平時爸爸媽媽要有目的地給孩子講解他獲得的一切都是別人經過努力為他創造的。無論是父母的撫養，老師的教誨，還是朋友給予他的友情以及旁人給予他的幫助都是“恩情”。“知恩”之后，認識到從他人和社會那里得到了多少恩惠，當以實際行動給予回報，而這種回報不僅是物質上的，還包括情感方面的，比如一聲簡單的道謝。

移情 教育孩子感恩可采用移情法。在幼小的孩子的眼里，世界上的一切都是有生命、有思想、有情感的，因此爸爸媽媽可以正確運用移情方法，讓孩子學會識別和感受他人的情感，控制消極行為，做出互助、分享和謙讓等積極行為。如孩子在撕書時就對他說：“你把書的衣服撕破了，它多難受啊!”孩子在揪小烏的羽毛時就說：“小鳥哭了，你再揪它，它就不和你做朋友了。”用這樣的方法有助于培養孩子的愛心。同時，我們還可以給孩子講短小精悍，富有哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事，讓孩子明白其他人是怎樣感恩的。

實踐 教育孩子感恩還可采用實踐法，即讓孩子在實踐中親身體驗感恩。爸爸媽媽可以和孩子一起，在小區栽一種顆感恩生命樹，親自動手做一些感恩卡片，學唱一些感恩的歌曲，或是在特定的日子為特定的人做一些表示感恩的小事情，從而讓孩子真正學會以行動來感恩。

家長要注意，感恩教育應避忌的三句話

“爸爸媽媽給你買了這么貴的衣物、玩具，你看看別的小朋友有嗎?”

父母總認為自己所付出的，是孩子愿意接受的，其實并不是這樣，有時候父母所付出的不一定是孩子需要的，甚至是孩子厭惡的。一旦自己的付出沒有得到回應，父母就會表現出失望：“我們為他付出了那么多，孩子卻不領情!”值得爸爸媽媽思考的是，自己在為孩子付出的過程中是否征求了孩子的意見?“我要給他什么，怎么給”，在征求意見的過程中，孩子才會體會到父母是在用心為他考慮。父母要知道他的需要，并尊重他的需要，從這一點上看，孩子與父母應該是朋友關系。

“爸爸媽媽這么辛苦，都是為了你啊!”

除了明白孩子的需要外，還要讓他了解，爸爸媽媽并沒有想要在將來向孩子索取回報。父母們常常會在孩子面前說：“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你啊!“表面上是希望通過這種方法強化父母付出得多，其實恰恰相反，這給孩子造成了心理負擔，它暗示了“我付出給你，你要償還”，這樣孩子就算回報也不是出于自愿，而是一種償還負債的心態。

“寶寶你累了嗎?渴了嗎?餓了嗎?”

生活中，經常看到爸爸媽媽給孩子無微不至的關懷。而按照常理，現在接受關心的一方應該懂得珍惜。但有時候，父母在孩子還沒有提出要求前，就為他考慮得十分周全，孩子從來沒有缺少過什么，也就不知道“有”與“沒有”的區別。得到太容易，往往不會珍惜。因此，爸爸媽媽可以做的是，在必要的時候給孩子受一些“苦”，這個苦就是別太急著滿足他，只有當他有需要的時候才給。這樣，孩子才知道需求的滿足，來之不宜，才懂得珍惜。