《〈吶喊〉自序》指瑕

人教社高語第一冊（2007年3月第2版）第13課《〈吶喊〉自序》第4段中有這樣一句話：“我在這一個講堂中，便須常常隨喜我那同學們的拍手和喝采。”句中“喝采”一詞應寫成“喝彩”，此處的“采”字屬于不規范寫法。編者在編選課文時，如遵循魯迅先生的原文，那么在下面應作注釋：“喝采”是作者原著中的寫法，現在的規范寫法是“喝彩”。相反，文中對“鈔”字作了注釋：“鈔”即“抄”。如果對“喝采”不作注釋，很多學生就會認為“喝采”是正確的寫法，這樣就會誤導學生。

另外，在排版上也有失誤。原文第18段中“說”的內容的排版就不規范。原文的排版見下面所引的內容。

我懂得他的意思了，……他們許是感到寂寞了，但是說：

假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。……

上面的文字在排版時，應把“假如”等文字依次向后移兩個字的位置，此行末的文字應前移兩個字的位置，依次類推，這樣才是規范的版面。不然，學生就認為“說”的內容是單獨的一段了。規范排法的例子在《高中語文讀本》第三冊《為了忘卻的記念》一文中就能夠找到三處：

①第一部分第二段末尾的“中間說”的內容；

②第四部分第四段所引“正面”和“背面”的文字；

③第四部分中所寫的兩處詩句。

順便指出，《胡同文化》第11段中的對話內容的排版也有誤，每行前面的文字的位置是正確的，后面的文字的位置未向前移。另外，在原高中語文第二冊（試驗修訂本）中的第6課《為了忘卻的記念》中，上述例①和例②在排版時只是把前面的文字向后移了兩個字的位置，后面的文字也是未向前移。

教科書是學生學習語言和運用語言的藍本。教科書的編寫是一件非常嚴肅的工作，來不得半點馬虎，不然，會誤導學生。敬請編者修正，以給大家一個規范的排版格式。

（作者單位：營山縣小橋中學）