高考生物試題特點(diǎn)分析

分析近幾年的高考生物單科卷和理科綜合卷試題，給我們的印象就像“刪繁就簡三秋樹，標(biāo)新立異二月花”。深秋里已經(jīng)落葉的樹，去掉了樹葉的遮擋，整棵大樹的主干和脈絡(luò)清晰可見。

一、注重基礎(chǔ)知識，面向全體學(xué)生

俗話說：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。從歷年生物高考試題來看。不管難度如何調(diào)整，所考內(nèi)容中有60％左右是考查生物學(xué)的基本知識和基本技能；不管是知識類還是能力類題目，所涉及的知識幾乎都是課本上的。試題呈現(xiàn)的內(nèi)容，全部是生物教學(xué)中最基本的要求，是學(xué)習(xí)生物學(xué)所必須掌握的基本知識點(diǎn)。試卷中的大量選擇題與部分非選擇題都緊扣教材的知識點(diǎn)：(1)題目設(shè)計(jì)技術(shù)上比較到位，坡度排序明顯，沒有設(shè)置障礙，題目表述清楚精練，直入考點(diǎn)考查；(2)在變化創(chuàng)新中考查各種能力，題目從知識點(diǎn)看都是平時(shí)強(qiáng)調(diào)的。只是發(fā)問角度、側(cè)重點(diǎn)有所改變。

二、突出主干知識，綜合性越來越強(qiáng)

重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考。歸納考題，近年來考查的重點(diǎn)主干知識有：①新陳代謝中的光合作用與細(xì)胞呼吸；②遺傳變異、育種和基因工程；③生物與環(huán)境中的生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境保護(hù)：④生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫；④實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析。近年高考更加重視對學(xué)生生物科學(xué)素質(zhì)和能力的考查，包括科學(xué)態(tài)度、觀察能力、動(dòng)手能力、分析和解決問題的能力及科學(xué)探究的方法等。生物學(xué)反映了生物世界的多樣性和生物現(xiàn)象的復(fù)雜性，反映到試題上，很少有生物試題只涉及一個(gè)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的，這必然要求我們對復(fù)雜的情況進(jìn)行綜合分析，抓住本質(zhì)。試卷中圖表分析題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題多，有時(shí)也有計(jì)算題，綜合性較強(qiáng)。

三、新題型層出不窮，體現(xiàn)了新課程理念

近年來高考生物試卷日趨成熟，表現(xiàn)為命題的視角度，考查的知識覆蓋面廣，能力考查點(diǎn)全面。穩(wěn)中求新，難度適中。部分省市的試卷中出現(xiàn)了選做題，為學(xué)生提供了自主發(fā)展的空間，也體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。對研究性內(nèi)容的考查逐漸加強(qiáng)，要求撰寫開放性、半開放性實(shí)驗(yàn)方案或研究性學(xué)習(xí)課題的設(shè)計(jì)方案等。

四、注重理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)體現(xiàn)開放性

關(guān)注現(xiàn)代生命科學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了對選修教材內(nèi)容的考核。命題情境貼近生活，貼近最新科學(xué)成果，展示社會(huì)熱點(diǎn)，引入生物科學(xué)發(fā)展史和學(xué)科前沿知識，突顯生物學(xué)科在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的地位，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和解決問題的熱情。

五、突出實(shí)驗(yàn)，重在考查科學(xué)研究方法

實(shí)驗(yàn)有助于加深學(xué)生對自然科學(xué)概念、原理和規(guī)律的理解，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩强忌鷮韽氖驴茖W(xué)研究的基礎(chǔ)。2008年的試題進(jìn)一步加強(qiáng)了對考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋c往年相比，實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)所占比例呈穩(wěn)步上升趨勢，占到30％，這與《考試大綱》的要求是一致的。