英語教學如何體現“學生是學習的主體”淺析

新課程標準要求我們：讓課程適應學生，而不是讓學生適應課程。學生是學習的主體，教師教學就是要以學生為主體。把學生教好。因此，教師必須充分認識學習的主體和教學的主體。加上科學的培養方法，才能實現教育的終極目標。筆者多年從事高中英語教學工作多年，在教學中發現：如果教師能創設良好的英語教學環境，改變授課方式、教學組織模式，采用多變的教法，就能更好地激發學生的英語學習興趣，培養學生的創造性思維，發揮學生學習的主動性，取得較好的教學效果，提高課堂教學的質量。

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