如何在中國歷史教學中貫穿愛國主義教育

愛國主義是一種民族情感，也是一種民族精神，具體表現(xiàn)為對祖國的忠誠和熱愛，對國家前途命運的關(guān)注乃至付諸行動。靠著這種民族精神，中華民族風雨幾千年，繁衍不息，始終巍然挺立在世界的東方；同樣靠著這種民族精神，中華民族將闊步邁向新世紀，實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，民族的偉大振興。

一、 必須大力加強中華文明歷史的教學，培養(yǎng)學生的民族自豪感和自信心

民族自豪感，即民族榮耀感，這是樹立民族自信心的前提和基礎(chǔ)。很顯然，如果一個人輕視甚至憎惡本民族和自己的祖國，他就不可能萌發(fā)熱愛祖國的思想。通常人們的自豪感和自信心總是與所取得的成就更加聯(lián)系在一起，在成績面前，更易于光榮和自豪感，進而對現(xiàn)實和未來產(chǎn)生自信心。因此，進行愛國主義教育，首先要大力加強中華文明歷史即民族燦爛文化，光輝成就的教學。

近代以來，中國在物質(zhì)文明方面落后于西方發(fā)達國家，久而久之，在一些中國人當中就程度不同地產(chǎn)生了“鄙于洋人”的潛意識，少數(shù)人逐漸地不以自己是一個中國人而感到自豪和光榮，相反感到“恥辱”和“丟人”，甚至對祖國妄自菲薄。這些問題的出現(xiàn)，雖然與我國經(jīng)濟不發(fā)達，人民生活還不富裕有關(guān)，但是，民窮國弱絕不是也不應(yīng)當是嫌棄國家的理由，“國家興亡，匹夫有責”，無論祖國將來羸弱或者強大同我們每一個人的努力。何況我們并非處處不如人，而且在歷史強大的時候遠多于羸弱的時候。我們一定要加大對中華文明歷史的教學力度和宣傳力度，努力使廣大學生乃至每一位中國人都能夠比較全面、深入地了解中國歷史的輝煌。自遠古以來，中國在政治、經(jīng)濟、文化和科學技術(shù)等各個領(lǐng)域都曾長期領(lǐng)先與世界，創(chuàng)造了輝煌的中華文明，為世人所矚目，不僅在東方產(chǎn)生了深遠的影響，而且為整個人類文明都做出了不可磨滅的貢獻。世界上許多國家和地區(qū)都曾得益于中國而發(fā)展。即使在當代世界上，中國仍然發(fā)揮著不可替代的巨大作用，在一些領(lǐng)域包括不少尖端的科學技術(shù)方面，中國也處于領(lǐng)先水平。對此，連國外許多政治家、歷史學家和有識之士都予以肯定。拿破侖有一句名言：“中國是一頭睡獅，一旦醒來將震撼世界。”因此，在歷史教學中，燦爛的文化，光輝的成就，潛移默化地啟發(fā)和教育學生，使他們?nèi)找嫔羁痰卣J識到：中華民族是了不起的。過去，她創(chuàng)造了一個又一個的偉大業(yè)績，今后，將創(chuàng)造出更多的人間奇跡。這樣，學生的民族自豪感和自信心更會建立起來。

二、 必須進行近代的國恥教學，以激發(fā)學生的民族自尊心和自強欲

民族自尊心是維護民族尊嚴和國家獨立的基本條件。有了民族自尊心，才有可能實現(xiàn)民族自強；有了民族自尊心，就能夠正確認識和對待當今發(fā)達國家與我們的差距，從而奮發(fā)圖強，勵精圖治，產(chǎn)生強烈的民族自強欲望，自覺投身到社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)中。聯(lián)系中國歷史，我們感到，進行近代中國遭受西方列強欺凌歷史的教育，能夠很好地激發(fā)民族自尊心和自強欲。聯(lián)系中國革命的偉大勝利，聯(lián)系中國革命的偉大勝利，聯(lián)系新中國的成立，聯(lián)系今天中國人民揚眉吐氣的時代，同學們就可以進一步領(lǐng)會到：勝利來之不易；團結(jié)起來振興中華，壯我國威的偉大意義。

三、 必須進行民族英雄的典型教育，為廣大學生樹立學習的榜樣

在愛國主義中情感轉(zhuǎn)化為實際行動的過程中，榜樣的力量是無窮的。人類社會滄桑數(shù)千年，但它卻始終保持了某些內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，這正好從一個側(cè)面證明了人類社會發(fā)展的繼承性，也就是前人對后人的影響。前人對后人的必然影響，使世界各民族都具有自己的特點、傳統(tǒng)和歷史。凡在歷史上留下重大而深遠影響的人，必定是民族的典型、時代的典型。時勢造英雄，每個社會、每個時代都會涌現(xiàn)出自己的典型和代表。民族典型就是民族的光輝旗幟、光輝形象，他們?yōu)槊褡宓倪M步和發(fā)展指明了方向，甚至直接組織和引導(dǎo)全民族的前進。

進行中國歷史教學，一定要把每個時代的民族典型樹立起來，包括開展必要的專題講座、專題討論等，以深入全面地學習和研究這些民族典型的優(yōu)秀品質(zhì)和偉大貢獻。中國歷史上曾涌現(xiàn)出許許多多偉大的思想家、政治家、科學家、教育家和文學家，他們在不同的時代、不同的領(lǐng)域為中華民族乃至全人類的進步都做出了杰出的貢獻。加強這方面的教學就可以在每個學生的心目中樹立起他們所敬、所愛戴的優(yōu)秀的學習榜樣，而民族典型的優(yōu)秀品質(zhì)將直接或間接地影響、調(diào)整和規(guī)范每個人的言行，促使廣大學生樹立雄心大志，為民族為國家建功立業(yè)。

四、 必須痛斥賣國求榮的民族敗類，教育學生始終保持高尚的民族氣節(jié)

我們在進行優(yōu)秀的民族典型教育，努力為學生樹立榜樣的同時，切不可忽視對認賊作父、為虎作倀的民族敗類的揭露和批判。雖然歷史上出現(xiàn)敗類并不是光彩的事，但是為了教育后人，養(yǎng)成“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的民族氣節(jié)，歷史教學不應(yīng)回避和拒絕那些反面材料和反面人物。實際上，任何民族、任何國家在任何時代，總會有極少數(shù)貪生怕死、賣國求榮之徒，在歷史的緊要關(guān)頭喪失民族氣節(jié)，墮落為民族罪人。歷史教學有必要對這些民族敗類的生活經(jīng)歷、個人思想和最后下場進行透徹的分析，以達到正面教育的效果。通過民族優(yōu)秀典型和民族敗類正反兩方面的反復(fù)教育，有利于深化學生對人生價值的理解和認識；有利于培養(yǎng)學生敬仰民族英雄，鄙視民族敗類，愛憎分明的感情；有利于培養(yǎng)學生在任何情況下都能夠自覺地維護國家利益和民族利益，保持中國人的浩然正氣和民族氣節(jié)。

五、 必須加強民族創(chuàng)業(yè)精神和革命精神的教育，不斷強化和培養(yǎng)學生的進取意識

進取意識、創(chuàng)新意識是世界各民族在競爭中生存和發(fā)展的必備素質(zhì)。一個民族、一個國家要想在未來的世界上占有一席之地，就必須依靠先進的科學技術(shù)不斷創(chuàng)造出更高的物質(zhì)文明。所以強化和培養(yǎng)進取意識、創(chuàng)新意識是關(guān)系到民族生存和發(fā)展、關(guān)系到國家前途和命運的關(guān)鍵所在。

中華民族具有許多優(yōu)良傳統(tǒng)和品質(zhì)。他們勤勞勇敢，富有智慧，而且極具想象力和創(chuàng)造力。在改造自然和人類社會的斗爭中，他們從來就不懼怕任何敵人和困難，既有不屈不撓、堅持斗爭的頑強意志，又有敢想敢干、敢闖敢試、敢教日月?lián)Q新天的大無畏的戰(zhàn)斗精神。這是中華民族幾千年來能夠立于不敗之地的根本原因，也是中華民族精神的集中體現(xiàn)。從盤古開天辟地、女媧補天、大禹治水到中國工農(nóng)紅軍爬雪山過草地，排除萬難，勝利完成震驚世界的二萬五千里長征；從四大發(fā)明到“神舟”號飛向太空；從太平天國革命到辛亥革命；從五四運動到推翻壓在中國人民頭上的三座大山；從一個貧窮落后的舊中國到生氣勃勃、蒸蒸日上的社會主義新中國，無不顯示出中華民族敢于和善于戰(zhàn)勝一切困難、戰(zhàn)勝一切敵人，具有改天換地的革命精神和創(chuàng)新精神。

（大同電大分校渾源工作站）