數學課堂中對學生創新能力的培養

江澤民說過：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”創新教育既是人才培養的基礎，又是人才使用的需要，更是時代發展的必然。在實際教學過程中對學生創新能力的培養，已引起我們廣大的數學教師的高度重視，如何培養學生創新能力，找到培養和發展學生創新能力的有效途徑，在數學教學中愈來愈顯得重要。本文在具體的數學教學過程中就對學生創新能力的培養總結了以下幾點：

一、 要培養學生的創新能力，教師首先得具備創新意識

教育本身就是一個不斷創新的過程，我們的學校應該是一個直面生命、煥發學生生命活力的神圣殿堂。作為學生生命成長的重要支柱，學生的主導者——教師，必須轉變觀念，認真“洗腦”，因為觀念先于行動，觀念指導行動。沒有正確的意識，就不會有正確的行為。教師要具備創新意識，要勇于打破傳統的教學模式，改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，從教學思想到教學方式上，大膽突破，確立創新性教學原則。要走出標準件式的教學模式，走向多樣化的個性教學，只有重視個性化的教學，才能使學生不致被學習所限制、被鈴聲所規定的學校生活“磨滅了各自的差異性”，才能使學生“豐富多彩的個人世界展現出來”，充分發揮他們的創造性。

二、 發揮學生的主體作用，激發創新意識

傳統的教學思路認為：在教學中，學生不是獨立地，而是在教師的督促下進行學習的；學習的內容不是隨意、自發產生的，而是人類已經創造出來的、最基本的經過選擇和加工的文化知識；教學過程是有目的、有計劃、有組織的灌輸過程，不是日常生活中隨機進行的認識過程。這些觀點貌似有理，但從根本上看，還是見物不見人，把學生當成可以利用的工具和容納的容器，忽視了學生的主動性、創造性，忽視了青少年學生的活力和靈性!

新課程的實施讓我們認識到：學生是有血有肉，充滿智慧和活力，富于想象和情感，是集生活、學習、審美等為一體的活生生的人，他們是學校教育活動中最為重要的因素。正如一位哲人所說：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。”因此，每個教育者不僅要給學生傳授知識和能力，更重要的是要培養學生具有豐富的情感和優良的品格。教師應把生命和心血融入學校的每一個角落和學生人生道路的每一個階段，充分發揮學生的主體作用，培養學生自主學習的熱情，使學生在自主學習中實現創新。

三、 營造創新教育的環境，培養創新意識

創新意識是一種發現問題、積極探求的心理取向。要讓學生在課堂上發現問題和積極探求，必須給他們營造一種創新的氛圍，“創新教育”在課堂教學中的實施，是以民主、寬松、和諧的師生關系為基礎的，教師必須用尊重、平等的情感去感染學生，使課堂充滿“愛”的氣氛。只有在輕松愉快的情緒氛圍下，學生才能對所學的知識產生濃厚的興趣，而興趣是學習的重要動力，也是創新的重要動力，創新的過程需要興趣來維持。

教學中教師要善于激發學生的學習興趣，讓每個學生積極參與到“探究、嘗試”的過程中來，從而發揮他們的想象力，挖掘出他們創新的潛能。比如，利用多媒體強大的交互效果，創設更加直觀便捷的課堂教學情景，將所學的知識化抽象為形象，化枯燥為樂趣，讓學生由苦學變樂學；創造合適的機會使學生感受成功的喜悅，合理滿足學生好勝的心理，培養創新的興趣；在教學中盡量把生活中美的圖形聯系到課堂教學中，利用數學中圖形的美，培養學生的興趣；還可以利用數學中的歷史人物、典故、數學家的童年趣事、某個結論的產生等等來激發學生的創新興趣。

四、 重視問題的提出，支持創新意識和行為

實踐證明，不能提出問題就不可能善于思考，就不可能用批判的眼光去觀察世界，就不會有創造性行為。因此，在數學教學中，要發展學生的個性，培養其創新能力，教師應當充分地鼓勵學生發現問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質疑、解疑，讓學生具備創新思維、創新個性和創新能力。教師要運用有深度的語言，創設情境，激勵學生打破自己的思維定式，從獨特的角度提出疑問。比如在解題過程中引導學生打破常規、獨立思考、大膽猜想、質疑問難、積極爭辯、尋求變異、放開思路、充分想象、巧用直觀、探究多種解決方案或途徑，從而快速、簡捷、準確地解決數學問題，以培養學生的創新思維。

但是也要注意，不是說提出的問題越離奇，越脫離教材就是創新，每一個合乎情理的新發現，別出心裁的觀察角度等都是創新。還要注意問題的難易程度，要讓學生“跳一跳，就能摘到桃子”，這樣的問題會吸引學生，可以激發學生的認知矛盾，引起認知沖突，引發強烈的興趣和求知欲，學生因興趣而學、而思維，并提出新質疑，從而自覺的去解決，去創新。

綜上所述，在數學教學中開展創新教育，培養學生的創新精神，必須要大膽的拋棄 “教師講，學生聽”的傳統教學模式，開展以“學生為主體、老師為主導”的數學課堂教學模式，要不斷更新教學觀念、改進教學模式，創造一個良好的課堂教學情景，讓學生輕輕松松地學習，以求培養學生良好的數學素質和優良的思維品質，為社會培養出合格的創新型的人才！

（1.臨沂市蘭山區南坊二中，2.臨沂市蘭山區第一職業中專）