農村小學生閱讀能力亟待提高

提高閱讀能力，僅僅依靠現有教材是無法完成的，讓學生學會搜集、處理信息，培養較強的閱讀能力已刻不容緩。那么，目前農村小學生的閱讀現狀怎樣呢？

一、 現狀

1.有些農村小學教師受傳統教育思想的影響，還是難以打破圍著教科書轉的模式，很少去鼓勵學生看一些有益的書籍。這樣的理念也直接導致了語文課堂教學與課外閱讀脫節。造成課堂所學的方法無用武之處，也影響語文教學，導致學生思路狹窄，難以有創新的思維和內容。

2.學生缺乏自主性閱讀。在很大程度上，小學生的閱讀都是由父母或老師安排和規定的，缺乏興趣。

3.農村學校因受經費限制，藏書不多，還有部分舊書，時代性不強，自然學生的閱讀興趣不高，在一定程度上影響了對學生閱讀能力的培養。

4.農村學校缺乏良好的閱讀環境。沒有固定的閱讀場所及配套設施，如閱覽室等。

5.家庭缺乏閱讀氛圍。一些農村學生的家長受自身認識的限制，對子女閱讀的課外書籍一律視為閑書，把學生觀看有意義的影視節目視為是浪費時間。只準學生購買和閱讀優秀作文集，形成了優秀作文等同于課外書籍這樣一種狹隘的概念。

6.農村小學閱讀評價機制不健全。大部分學校沒有建立有效的閱讀評價體系，學生的閱讀活動一直處于自生自滅狀態，缺乏評價的積極引導和有效的激勵機制。

二、 措施

根據現有條件，破解以上問題，應著手從以下幾方面改變農村小學生的閱讀狀況：

（1） 培養閱讀興趣，激發閱讀熱情

培養小學生對閱讀的興趣是一個教師必不可少的責任。

①教師垂范。閱讀是教育的關鍵，是語文教師的重要職責。教師要堅持每天擠時間進行閱讀，不斷豐富自身學識，有了教師的示范，慢慢地，學生就會覺得閱讀是一件有趣味的事情，學生也會自覺的跟著閱讀。

②榜樣激勵。榜樣能使學生產生看齊的向上心理。平時，老師可以鼓勵學生熱愛書籍，有意地向學生介紹古今中外熱愛讀書的一些名人名家，也可以在班中樹立典型來激勵學生，使學生逐漸認識到只有多讀書，肯讀書，才能提高閱讀能力，從書籍中汲取無窮無盡的語言營養和精神食糧。

③故事激趣。故事人人都愛聽，尤其是小學生，一聽講故事，個個精神抖擻，喜悅之情溢于言表。

（2） 教授閱讀方法，提高閱讀效果

閱讀方法不正確，同樣不能收到良好效果。因此，我們應該向學生介紹一些行之有效的讀書方法。

按閱讀順序，閱讀方法可分為精讀法和略讀法：

①精讀法。即抓住重點詞句，細細揣摩，較深入地理解文章的語言文字和思想內容。它是培養小學生閱讀能力最主要的手段。教師可以利用經典、生動的文章，指導精讀，充分調動小學生多種感官，逐漸養成認真讀書的好習慣。

②略讀法。即先看序言、提要、編輯大意和目錄，以了解全文的性質、內容和規模，再閱讀全文章節標題及段落首句和尾句，最后瀏覽全文，綜述大意。

按閱讀聲效，閱讀方法則可分為朗讀法和默讀法：

1. 朗讀法。朗讀作為一項閱讀基本功，可以幫助小學生理解文章內容。同時，要注意用恰當的語調、語速，有感情地朗讀，眼、口、耳、腦等多種感官并用，既可以促進學生對知識的理解和記憶，又可以幫助學生積累大量的詞匯和句子，提高學生的理解能力和表達能力。

2. 默讀法。默讀法是對所讀的文章，不發音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，做出快速的信息處理和消化。

（3） 推薦健康讀物，優化閱讀內容

由于小學生年齡小，鑒別能力差。作為教師，推薦的讀物應具有教育性、益智性和趣味性。

①推薦與課文相關的書籍。如學習了《豬八戒》，就可以向學生推薦《西游記》。

②推薦與年齡適宜的書籍。小學生閱讀比較適合《格林童話》、《安徒生童話》等童話故事、民間故事以及一些圖文并茂的卡通、漫畫等。

③推薦與習作相關的文章。習作是學生學習的難點，大量的閱讀可為習作積累知識和經驗。

④推薦與時事相關的內容。可大膽地將報刊、小說、影視、網絡等與語文相關的健康信息引入課堂，豐富閱讀內容。

（4） 構建評價體系，鼓勵學生閱讀

要根據學生自身的興趣和愛好，確立科學的閱讀評價體系，給學生以充分的自由，讓他們覺得是“我要讀書”，而不是“要我讀書”，從而提高閱讀的自覺性。

①實行多元化評價。

實行教師對學生的評價，學生對學生的評價，家長對學生的評價，學生對家長和老師的評價，學生自我評價的多元化評價體系。

②評價內容及方法。

評價內容：一是看閱讀量的大小；二是看閱讀掌握情況；三是看實踐效果；四是看各方面的評價。

評價方法：每月的最后一個星期定為閱讀考評時間，首先展示自己閱讀的書籍或文章，朗讀自認為精彩的課外閱讀片段，然后做小結性的匯報，接下來其他學生可進行自由發問，檢查閱讀情況。視閱讀情況可給予待達標、達標、優秀的綜合評價。我們要培養小學生廣泛閱讀積累的興趣，提供一個趣味、寬松、自由的積累平臺，相信在不遠的將來，我們農村小學生的語言將會更加絢麗多彩。

（大城縣南趙扶鎮郝莊小學）