良好習(xí)慣 從小養(yǎng)成

17世紀(jì)，英國大哲學(xué)家洛克曾提出：“教育的手段不是教訓(xùn)，而是從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。”一個從小就有著良好習(xí)慣的人，長大后必定是一個受大家歡迎的人。

天文沒有進(jìn)過幼兒班，學(xué)前階段的教育全部是我們親自做的。我們的目的就是為了使孩子能夠在自己的親自引領(lǐng)下接受全方位的早期教育，包括早期智力教育和行為習(xí)化，避免在不正規(guī)的幼兒班里染上一些不良的習(xí)慣。

我們給他專用的書包，里面放紙、筆、書、簿等學(xué)習(xí)用品，而且給他固定的學(xué)習(xí)座位，一切仿照學(xué)校的模式。在開始正式上課前，還特別在爺爺?shù)男⑼ド戏傧闳紶T，三拜九叩，告知爺爺，孫兒天文今天開始正式讀書了，目的是讓孩子有一個新起點(diǎn)的感覺。

以后，每天嚴(yán)格按規(guī)定時間上課、講故事，然后在故事里提出數(shù)學(xué)題目給他去做，培養(yǎng)他的興趣，讓他一開始就養(yǎng)成遵守時間和正規(guī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。雖然每天安排的時間不多，只有一兩個小時，但對他養(yǎng)成良好的習(xí)慣卻很有作用。

遵守時間是人生最主要的良好習(xí)慣之一，也是人的一項(xiàng)重要品格，必須從小培養(yǎng)而成。世界上有太多不遵守時間的人，主要是從小沒有培養(yǎng)好遵守時間的習(xí)慣。

因?yàn)橹橇逃⒌赖陆逃⒘?xí)慣教育都帶有規(guī)范性，因此必然需要一定程度的強(qiáng)制性。事實(shí)上，教育和學(xué)習(xí)本質(zhì)上都是對自然的糾正和對野性的改造，沒有強(qiáng)制性也就談不上教育。我們只給孩子定量的玩具，而且一定要玩得有名堂、有花樣，按照一定的要求去玩。例如，積木，每天要求他擺新花樣，而且要把每一塊積木都用上，由此來培養(yǎng)他的創(chuàng)新精神和完成計(jì)劃的習(xí)慣。

天文四歲左右，我們開始鼓勵他收集香煙盒和火柴商標(biāo)，以此來發(fā)展他的興趣和愛好。他特別喜歡看連環(huán)畫和收藏連環(huán)畫，總共收藏了兩百多本連環(huán)畫，至今還保存著。我還教他如何編號和分類。藏書和編號分類的習(xí)慣養(yǎng)成后，對他今后的學(xué)習(xí)和處事都有很大的好處，一切都會井井有條。

從五歲開始，我們就教他愛惜財(cái)物、懂得節(jié)儉，并培養(yǎng)他儲蓄存錢的習(xí)慣，把每年過年時親友給他的壓歲錢和我們平時獎勵給他的錢儲蓄起來，存在我們自制的存折上。這習(xí)慣不僅使他從小學(xué)會了理財(cái)?shù)姆椒ǎ遗囵B(yǎng)了一種節(jié)儉的德行。這德行對于人生來說，是超越金錢之上的無價之寶，由它可以發(fā)展出其他方面更多的崇高品格，而這些品格是取之不盡用之不竭的力量源泉。天文這習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，出國留學(xué)時，他把他多年來的儲蓄全部交給我們，竟有八千元之多。

有人說要讓孩子自由自在地玩，我們的經(jīng)驗(yàn)恰恰相反。如果自由自在地玩習(xí)慣了之后，再去培養(yǎng)他認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是很困難的事，至少是事倍功半的蠢行。而一開始就去培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，則是很輕松很自然的事。