班主任工作的點滴體會

摘要： 班級好比學校的細胞，是學校教育教學的基層組織，是師生開展活動的最基本組織形式。而班主任就是本班學生的組織者、領導者和教育者?？上攵嘀魅卧谝粋€學校里承擔著多么重要的職責！

關鍵詞： 班主任 學生 基本素質

班主任是班級這個大集體的引路人，其任務是要帶好班級，教好學生。特別是在現行的教改理念下，帶好一個班，更好地成為校領導的得力助手，是我們每一位班主任都要研究的話題。

要想當好班主任，首先應具備以下基本素質：

1.班主任為人處事要身體力行。只有做到這一點，才能在學生中樹立威信，才能團結和帶領廣大學生，創建良好的班風、學風。比如，新生入學時，為了使他們養成佩戴胸卡的習慣，我每次去教室或到操場、學生宿舍看他們前，首先會檢查自己的胸卡，然后提醒未戴胸卡的學生把胸卡戴上。一段時間后，他們都養成了戴胸卡的習慣。

2.班主任要熱愛本職工作。班主任工作的特定對象是學生，所以，熱愛班主任工作的核心是熱愛學生。由于在當班主任的同時，我還帶兩門課，其中一門專業課是學校新開的，從選教材開始都由我自己負責，備課、上課都還在摸索中，工作頭緒很多，沒有高度的熱情是不行的。所以班主任要正確認識自己在教書育人中的地位和作用，要看到從事班主任工作對自身素質也是一次全面的鍛煉提高。

3.班主任要有一定的組織能力、管理能力和協調能力，僅靠一腔熱血是不行的。管理水平的提高需要在實踐中不斷學習，不斷摸索，不斷總結。

其次，班主任要有一顆愛心。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！卑嘀魅我芍缘貝蹖W生，以誠心感化學生，以愛心換愛心，從點點滴滴實實在在的小事做起，關心每一個學生，微笑地面對每一個學生。班主任要在嚴格要求的同時傾注一片愛心，做學生們的知心朋友，了解學生們的內心世界，讓學生們體會到老師是在關心他、愛護他，這樣就容易接受老師的指導和教育，同時班主任通過自己的言行自然也在學生面前樹立了威信。從我接任該班開始，我就把全班各位學生當作是我的弟弟妹妹，處處為他們著想、為他們服務。報到那天，我得知有個女生家庭特別困難，我積極為她爭取特困補助，另外我找她談心，告訴她我幫她交每學期的班費，使她減少生活壓力，安心學習。作為班級干部，她以身作則，學習認真努力，在期末考試中，取得了優異的成績。在全校的防艾滋病知識競賽中，她作為本班的代表之一，為班級贏得了榮譽。實踐證明：愛是教育的前提。

第三，要變懲罰為引導。

曾看過這樣一則故事：在英國亞皮丹博物館中，有兩幅引人注目的藏畫。一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環圖。這是當年一個名叫約翰麥克勞德的小學生的作品。上小學時，有一天，麥克勞德忽然想親眼看看狗的內臟，于是把校長最喜歡的狗套住殺了，把內臟一件件割離觀察。校長很惱火，處罰決定很快也來了：罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環圖。麥克勞德畫了兩幅圖交給老師，“殺狗事件”就這樣畫上了句號。而麥克勞德卻因此與生物學結下了不解之緣，后來因研制胰島素成功而獲得諾貝爾獎。校長這種給學生以良性刺激的批評懲罰的做法，值得我們為人師者學習。有些班主任，發現部分班級學生早鍛煉出勤率不高，就采取罰跑措施，剛開始還行，時間一長，相當一部分學生都麻木了；當我班學生出現類似情況時，我并未借鑒別的班的一些懲罰措施，而是引導學生們認真學習校紀校規，特別指出，出現哪些違紀現象不能參加獎學金的評比，違紀會有什么處分，還跟他們說了今年暑假部分學生到南京湯山軍訓的事……從開學到現在，學生們總體表現還不錯，基本上沒什么違紀現象。因此，班主任要根據班情，制定本班的班規，但過多的懲罰只會引起學生的反感，積極引導學生才是教育學生的良策，對他們日后的成長也更為有利。

第四，鼓勵學生積極參與活動。

班級可以設立一些特殊的獎勵，讓學生們極力展示自己的“閃光點”，同時可以互相取長補短，不知不覺中促進全面發展，提高學生的綜合能力和整體素質。學校組織的活動，無論學生的水平如何，都鼓勵學生們參加，讓學生們多參加鍛煉，指出重在參與，重在鍛煉。有時學生們會覺得自己比較差，不愿參加，想棄權，這時班主任就得鼓勵他們參加，讓他們不要把名次看得太重。為了鼓勵學生積極參與各種活動，在班規中制定了積分細則，與本人操行等第分掛鉤。雖然制定了一些措施，有的學生還是不太愛表現自己，特別是一些性格內向的學生，這時，就要靠班主任平時多觀察，抓住一切機會發現學生的閃光點。如：學生們寫的周記我都認真看，從中找出比較好的句子，如有錯別字、病句則指出來；寫得不錯的，我會讓學生們到校廣播站或紅杏文學社投稿。同時，在班規中對在校、市或省級報刊上發表作品的學生給予加分，鼓勵文筆不錯的學生積極投稿。

第五，多跟學生談心，及時疏導他們思想、心理上存在的問題。

談心不一定只是面對面的交流。我班有個叫陳×的女生，開學時讓每個學生上去自我介紹一下，她竟然連自己的名字都沒敢說出來就下去了。這讓我特別注意到了她，我指定她當舍長、計算機課代表，給她鍛煉機會。從她周記及同學那里了解到她在公眾場合特別害羞，怕出洋相，怕別人笑她，所以我就先試著在周記的評語里跟她交流，開導她，鼓勵她，經過一段時間后，再找她面談時，她基本上已經沒有這些顧慮了，講話也自然多了。在這次防艾滋病知識競賽中，她作為我班的三個代表之一，為我班奪得冠軍，盡了一份力，同時也表現了自己，戰勝了自己膽怯的心理，消除了曾有的自卑感、挫折感。對于一些違紀的學生，通過談心，動之以情，曉之以理，加強思想轉化，多少會在他們的心靈掀起波瀾，至少可以延緩“發作”周期，使他們的不良行為有所收斂，促進總體表現的好轉，為班級創設較好的學習、生活環境。比如，剛開學時，我班就有個別學生化妝、戴首飾，甚至有個女生還染了一頭黃發，我在班上強調校紀校規的同時，單獨找他們談心，讓他們明白現在這個年齡、身份，該體現怎樣的氣質，從而使他們認識到自己的錯誤，并及時改正。到目前為止，我班學生這方面做得還不錯。

總之，班主任只有積極工作，不斷探索，尋找出適合班情和學情的教育方法，才能建立一個關系和諧的班級，形成一個具有良好的班風和學風的集體，才能完成自己對學生的教育工作！

以上是我對班主任工作的點滴體會。雖說班主任工作是辛苦的，是需要付出許多努力的，但是只有當了班主任，才能更好地體會到作為一個教師的幸福！