淺析中學籃球運動隊的選拔與管理

摘要： 隨著中國籃球隊幾次沖擊奧運會、世錦賽獎牌未果，中國籃球運動水平停滯不前。怎樣才能提高我國籃球的競技水平？筆者認為必須從基層籃球隊的建設與管理抓起，通過客觀的指標測定、綜合的評價和預測，把中學學生當中先天優越、適合籃球運動的人才選拔出來，進行系統的訓練與管理，從而為高水平的運動隊儲備后備人才。另外，由于中學隊員自我控制能力和自我管理能力不高，加上繁重的學習任務，這就給運動隊的訓練與管理在一定的范圍內帶來一定的困難。正確處理好學習與訓練兩者之間的關系，對籃球運動隊的建設起決定性的作用。

關鍵詞：籃球 選拔 指標 管理

前言

籃球運動發展到至今已經100多年了，在這100多年期間籃球技戰術水平迅速發展，競技規則不斷更新，競賽更加激烈。這對籃球運動員的各項素質提出了更高的要求。對運動員的選拔需要從身體、心理等各個方面素質進行測評，并且做綜合的分析。通過對運動員的身體發育程度和籃球運動的實際潛能條件進行測定，從而進行科學的鑒別和評定，這樣才能夠把中學生中適合籃球運動的人才選拔出來，使他們步入籃球多層次的育才之路。運動隊的管理只有根據現在管理原則，實施科學的管理，充分調動每名隊員的積極性、主動性和創造性，培養集體主義感。另外，要處理好訓練與學習的關系，以達到學習、訓練的協調發展，培養一名品學兼優的運動員人才。

本文試圖通過就中學籃球運動隊的選拔與管理，進行深入地研究，以供籃球教練與管理者參考。

1 研究方法

1.1資料研究法

1.2調查訪問法

1.3文獻資料法

2 結果與分析

2.1中學籃球運動隊員的選拔

中學籃球運動隊的選材是最重要的階段。它關系到培養的質量與成材率。運動員的選拔一般分為家系調查、生長發育狀況調查、籃球專項指標和綜合評定與分析。我主要分析家系調查、生長發育狀況調查及籃球專項指標這3個基本的指標。

2.1.1家系調查

家系調查主要是從遺傳學的角度進行測量。遺傳學基本規律可以直接地反映出運動員的各種優勢。據調查：優秀運動員的后代中有50﹪具有突出的運動能力。選材中，應通過對家系的調查來發掘運動員的內在潛力，選出適合籃球運動的隊員。家系調查主要是調查父母及前代的形態指標（如：身高、體重、體形）；其次，家族是否有遺傳病史（如心臟病）和身體健康狀況；最后，分析其對籃球這個項目的興趣程度和其掌握的籃球運動的相關知識。

2.1.2生長發育狀況調查

生長發育指標是衡量一名優秀運動員的基礎指標，主要包括肌肉、呼吸系統、心血管系統、肝臟系統和血液循環系統等指標。通過對運動員這些指標的測定和綜合分析，可以全面地了解運動員的健康狀況。作為選材的依據，這些指標可以充分地說明其運動員是否具備適應籃球運動的潛力。

肌肉系統：作為籃球運動中的一項指標，體重的測量要在合理的范圍內，檢查肌肉系統的發展程度與生長發育規律，計算出瘦肌肉占全部肌肉的百分比，主要測定背力、握力、蹬力指標，評定其發展狀況。

骨骼系統：運用運動測量學的測量標準，測定運動員的骨骼發育程度和骨骼的可塑性發展狀況，通過生理指標分析結果。

心血管系統：借助聽診器和心電圖檢查心率是否正常，心音是否正常，是否存在收縮期和舒張期雜音，可借助超聲心電圖來測定，還要檢查血壓。

呼吸系統：測定肺活量、肺通氣量，再測定胸部是否健康。

肝臟系統：是否有肝功能病史。

2.1.3籃球專項選材指標調查

籃球運動訓練具有長期性、目的性和針對性的特點。人體機能狀況直接影響訓練的水平。運動能力直接關系到運動員掌握技術的速度和可能達到的最高競技水平。根據籃球運動具有綜合性、強對抗性和集體性的特點，中學生籃球隊的選拔主要從形態、機能、生理變化、素質、技術及心理素質方面確定選材，并結合訓練、比賽作風方面進行綜合的評定。身高測量是選材的前提指標，選材時必須注重身高及潛在身高發展。速度、力量、柔韌、彈跳素質是選材的基本運動指標。

2.2 中學籃球運動隊的管理

2.2.1 管理者和教練應具備的素質

教練員是管理的主體，是訓練工作的直接參與者，在訓練和競賽中對運動員教育起主導作用。他們的言行時刻影響運動員的思想和行為，所以教練員必須具備全面的素質，以適應籃球運動的特殊性和實際情況的要求。

2.2.2 管理的形式要科學

管理人就需要了解人、關心人。雖然某些因素與教練員無直接的關系，但是運動員的每件事都與訓練相關。如：同學之間產生摩擦，學習壓力比較大，家庭糾紛都會直接影響到訓練。所以，教練員必須與隊員多進行溝通，發現問題要及時正確地處理。這要求思想教育要有針對性，采用不同的處理方法，逐步滲透到平時的訓練或日常生活中。教練員必須要有威信，這樣才能使隊員服從管理，“為人師表，以身作則”，教練員的威信不僅來自于精湛的業務能力，更來自于以身作則、嚴于律己的態度。教練員應用高尚的道德品質和人格魅力去征服隊員，得到隊員的認可。訓練當中，教練不應過多地指責隊員，而應加以鼓勵和引導，這樣能夠激發隊員的內在潛力。教練員還需要足智多謀、運籌帷幄，在比賽中指揮有方、思路清晰，不斷地實驗和探索。所以，作為一名籃球教練，既要有管理教育運動隊的能力，又要有籃球訓練的技藝和才華，向學生充分展示籃球的魅力，樹立自身的威信，以激勵學生的求知欲望，使學生的學習興趣始終保持在良好的水平。

2.2.3 形成隊伍獨特的管理風格

在籃球運動隊的建設管理中首先建立完整的制度，教練是與全體隊員共同討論制定隊伍的行為規范條例，制定相應的獎懲方法與措施，使每名隊員在訓練、學習和生活中都在集體的約束下。隊伍建設中應該注重核心隊員的培養，核心隊員是整個運動隊的骨干，不僅表現在賽場上，而且在訓練中也是教練員的助手，核心隊員不是由教練員任命的，而是通過全體隊員的認可，在實踐中逐漸形成的。要進行良好的訓練，還要創造最佳的訓練環境，這是不可缺少的因素，教練員要善于創造訓練氣氛和環境，才能得到最佳效果。

2.2.4實行目標管理

體育訓練實現目標管理是以訓練為前提和以人為中心的管理方法，這樣可充分調動起隊員。目標管理的制定要具體細致，例如：每次訓練的量、強度、時間和次數都要有明確的要求。

比賽的目標是全面地檢查訓練的效果，激發隊員的榮譽感和上進心。

3 結論

綜合上述，中學籃球運動隊的選拔通過家系調查可以在身高、體形得到準確的預測，根據科學理論，遺傳學的因素90﹪可以反映一個運動員未來的生理指標。籃球專項選材指標可以使教練員把握該隊員的訓練和可塑性狀況。

籃球隊的管理必不可缺少的3種要素：教練員、運動員和訓練計劃。教練員指導運動員訓練，制定正確的訓練目標，起主導作用。另外，科學的管理是保證訓練向科學化發展的重要因素。目標管理是整個籃球隊的發展方向。獨特的管理風格打破了傳統的管理模式，給人帶來耳目一新的感覺。在管理中這幾項因素自我完善、科學計劃，可以創造出一支優秀的中學籃球運動隊。

參考文獻：

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