家教是健康人格的催化劑

在美國，有兩個家族都已繁衍了八代子孫。一個家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲學家嘉納塞·愛德華。由于他重視子女的教育，并代代相傳，在他的八代子孫中共出了1位副總統、1位外交官、13位大學校長、103位大學教授、60位醫生、20多個議員……在長達兩個世紀中，沒有一人被關、被捕、被判刑的。另一個家族的始祖是200年前紐約州的馬克斯·菜克，他是個臭名昭著的賭棍加酒鬼，還開設賭館，對子女教育不聞不問。在他們八代子孫中有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐，因狂飲夭亡或成為殘廢者的多達400多人。這兩個家族的八代發展史告訴我們，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，孩子從小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影響的啟蒙教育。他們在家庭中生活和活動，經過耳濡目染、潛移默化，逐漸形成各種思想意識、行為習慣、法紀觀念、人生觀等，其中有好的，也有壞的。這對他們以后的發展，產生著極大的影響。所以說，良好的家教是孩子形成健康人格的催化劑。

注重教子做人

以630分的“托福”成績直接考入美國大學的原哈爾濱三中學生陳磊的父母在談到對孩子進行文明習慣的培養時深有感觸——“見過陳磊的人都說她氣質好，彬彬有禮，落落大方。這也是從小到大逐步養成的。”俗話說：“坐有坐相，站在站相，吃飯有吃飯的相道。”家庭禮儀教育的實施，應該從身邊細小的事情做起。陳磊的父母說：“打陳磊學會說話，能聽懂一些簡單的指示和要求時起，我們就有意識地在各種場合下，告訴她應該怎樣做。比如早晨離開家時，要和家里人說‘再見’，到托兒所要問‘阿姨好’、‘小朋友好’等等。在街上，吃剩的果皮和冰棍桿，我們都讓她親手扔進垃圾箱里，從不讓她隨意往地上亂丟。乘公共汽車，當別人讓座時，總要說聲謝謝。每當看到環衛工人或園藝工人頂著烈日清掃一街路、美化環境時，都要贊揚他們對城市對社會的貢獻，告訴孩子要尊重他們的勞動……”教育過程本身就是一個由淺入深，從低到高，循序漸進，不斷發展的動態過程。父母對子女的示范應該體現在日常生活中的時時處處，點點滴滴。作為家長，我們應該遵循孩子生理和心理發展變化的一般規律，以日常生活規范為基礎，從最基本的抓起，逐步提高完善。

中國傳統家教的精華是注重教子做人。

中國歷代關于家教的家規、家訓、家范無一不把教子做人作為重點內容。歷史上的慈父良母也無一不是在教子做人方面為世人稱頌。家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的基地！科學的家庭教育至少要包括指導孩子學會做人、學習、健體、健心、生活、審美、實踐、創新等八個方面。教孩子學會做人比拿到名牌大學的文憑更重要，正成為很多父母的共識。

注重言傳身教

全國首屆十大杰出母親沈麗萍同志是個畫家。她說為了學畫，不僅上了大學，而且還到中央工藝美術學院進修；不僅買了許多書籍，而且還參觀了數不盡的畫展，聽了數不盡的學術報告。

家長的言傳身教是家教成功的必要條件。

孩子是父母言行的一面鏡；父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。孩子常常把自己的行為與父母相對照，甚至父母行為中的某些失當之處，也往往會成為一些孩子開脫自己錯誤的“口實”。孩子既可以從父母身上學到優點，又可學到缺點。為人父母者要教育好自己的孩子，必須從自己日常生活的一言一行做起。作為家長，我們應該切實提高自己的修養，認真負責地扮演好孩子人生道路的引路人的角色。

家庭和父母對青少年誠信品質的形成起著舉足輕重的作用。優秀孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。父母在社會生活中缺乏誠信、言行不一、當著孩子的面對他人撒謊、輕易許諾卻不履行諾言、過度溺愛縱容等，都將影響青少年誠信品質的養成。有問卷調查顯示，７７％的小學生“最不滿意父母的行為”是“說話不算數”。

一位初二學生的家長倪先生認為：履行諾言才能樹立威信。上學期，他兒子的學習成績進入了年級前十名，他就兌現了兒子想要的一部“山地車”。家里有客人來，兒子會很自豪地告訴客人，這是自己的“獎品”。

父母言行一致的品質，不但能取信于孩子，而且會潛移默化地影響孩子。

家長平時答應孩子的事情，就一定要想盡辦法做到，哪怕有困難。有的家長為了讓孩子高興，常常隨便答應孩子的要求，但說完后又不當回事或干脆忘記了，這樣，往往在無意中傷害了孩子。父母是孩子的第一任老師，孩子的榜樣，父母的行為對孩子的影響是很大的。父母要求孩子誠實的同時，自己首先要做一個誠實、守信的人。家長履行諾言，既保護了孩子的自尊心，也維護了作為家長在孩子心目中的威信，同時又教育了孩子學會誠信：不能隨便對人承諾，說了就要負責。

意志、品德、胸襟等這些最重要的人生道理不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠，孩子就能走多遠；父母能有多高，孩子就能有多高。

注重教育方法

一個老三屆畢業生曾是工廠普通工人的父親周弘，在一個剛生下不久就雙耳全聾的女兒周婷婷身上，創造了一系列不平凡的奇跡：女兒小學學習跳了兩級；8歲圓周率小數點后一千位數字倒背如流；10歲被評為全國十佳少年；16歲成為中國第一位聾人少年大學生；20歲開始在美國最著名的聾人大學——蓋勞德特大學攻讀碩士和博士學位；2002年，榮膺首屆海內外中國婦女十大人物（排行第六）。父親把培養女兒成才的方法進行總結，創立了“賞識教育法”。十幾年來，他在全國各地致力于賞識教育的講學推廣和實驗，使成千上萬的家庭和孩子從此走向和諧、快樂成長的道路。他使一大批中小學和幼兒園的老師從此改變教育觀念，學校的校風迅速好轉，教育質量直線上升，出現了一批批早慧兒童和品學兼優的學生。

這位父親創立的賞識教育法被公認為世界最著名的教育方法之一。《人民日報》《中國教育報》、中央電視臺、英語BBC、日本NHK等近千家國內外媒體爭相報道這一教育成果。

有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點訪談》節目曾介紹過世界中學生數學奧數競賽金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點中學沒錢上，父親說讓孩子出去打工吧，人家上了大學還找不到工作，更何況你能不能上大學都還不知道。但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭毛驢賣了。孩子在中學里是唯一一位連素菜也吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照說這樣的孩子全靠自己了吧？當面一問才知道，雖然這位母親初中都沒畢業，但她卻讓孩子上小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業的父母能做到呢？

國外流傳著這樣一首《育兒歌》：“挑剔中成長的孩子，學會苛責；敵意中成長的孩子，學會爭斗；譏笑中成長的孩子，學會羞怯；羞辱中成長的孩子，學會自疚；寬容中成長的孩子，學會忍讓；鼓勵中成長的孩子，學會自信。”這首育兒歌，含有豐富的哲理，說明家長的教育思想、教育態度和教育方法等，對孩子的身心發育都有密切的關系。

有一天，我班的兩個男生小Q與小Y為了一點小事打起架來，我把他們排解開后，通知雙方家長來學校。小Y的爸爸是茂名人，在學校附近工作，聽說自己的孩子打架了，就馬上趕到學校。他一見到自己的孩子就直奔過去，一邊從頭到腳檢查孩子的身體，一邊急切地問：“有沒有打傷？”緊張之情溢于言表。當他證實自己的孩子沒有受傷時，才轉身去看小Q。他發現小Q脖子上和臉上都有被抓傷的痕跡時，馬上又對兒子說：“從表面上看，他比你傷得嚴重。你表面上雖然沒有傷，說不定你有內傷呢，或許要到醫院檢查一下。”我目睹這一幕，感到這個家長不可理喻，有這樣教育孩子的嗎？

我校地處城鄉結合部，外來工子弟比較多，在與家長的密切接觸中，我了解到來自電白、茂名、潮汕等地的家長重男輕女的思想嚴重，教育孩子方面存在的通病是：教育子女在與別人交往過程中，決不能讓自己吃虧；就算打架，也不能被別人打著；在自己理虧的情況下，要學會推卸責任。他們在社會中還占有一定的比例，這樣的家長，能培養出高素質的孩子嗎？這樣的家庭教育實在令人擔憂！

家是孩子心靈的港灣。為了孩子的健康成長，家長必須樹立符合時代要求的、正確的家庭教育新觀念，創造一個民主和睦型的家庭！如果你的孩子在充滿愛的家庭環境中獲得了健康的人格，就可以獨立地解決困難，自信地面對挑戰，自覺地遠離惡習，主動地承擔責任，熱情地投入生活，友好地看待他人！

本欄責任編輯 羅峰