教學中四步法引導學生記單詞

摘 要：影響學生學習英語的主要因素是單詞，而學生又最不愿記單詞，因此為了讓學生積極主動背單詞就必須讓他們意識到其必要性，然后在教學中引導他們做背單詞的計劃，教給不同的方法的同時指出在背單詞過程中應注意的問題。

關鍵詞：必要性 學習計劃 記憶方法 三大宗旨

在教學中發現學生學習英語最大的障礙就是單詞，因此要想讓學生把英語學好，關鍵是先攻克單詞這一關。但是，現實情況是學生最頭痛背單詞，所以要想學好英語，首先要讓學生克服心理障礙，從內心喜歡英語，才會積極而不是被動地去記，有了積極性再加上恰當的方法一定會有收獲，有了收獲才能堅持長久。那么教師在教學中應該怎樣引導學生呢？主要是按四步去做：

一、學習英語的必要性

1. 從大的方面

有這樣一個說法，這個世界上分兩種人：會上網和不會上網的人。上網的人對信息的獲取能力和速度是不會上網的人所不能比擬的。然而事實上，上網的人要再分成兩種人：能夠應用英語閱讀網絡信息和不會英語的人，這兩者的差別，在于你是否能夠站在時代的浪尖上，享受地球村里面信息交換的即時性。在這個知識經濟社會里，信息就是金錢，獲取信息的能力就是財富，知曉別人所不知，先知他人所后知的能力就是一種終身享用不盡的財富。

大凡論及學習英語的必要性，大多要列舉中國加入WTO的機遇及外語交流的必要。但是，倘若沒有切身體會到WTO的來臨，感受英語交流的必要，則無法調起英語學習的緊迫。事實上，只要你想像一下，在商業場合里面，甚至是外事場合里面，沒有了英語，好比一個人沒有了嘴巴，無法溝通，那種痛苦是無以復加的。

大而泛之，總有這樣一天，你是真真正正處在這樣一個英語的環境里面，一個你不會說，或者說不好都會給你帶來直接利益損失，甚至性命攸關的的環境，這個時候，你就會真真切切感到英語的必要了，我相信，這個時期必將到來，也即將到來。

當然，屬于拉丁語系的英語語言，也是人類文明的重要載體之一。好萊塢的電影，百老匯的歌劇，博大精深的英語詩歌、小說、散文……這些都是人類不可多得的精神財富。也只有懂得英語，才能更好地豐富我們的精神世界，透徹生命的意義。

以上是從大的方面講自主學習英語的必要性。如果有的學生還認為不夠實際，離現實生活太遠的話，那么我想談一下，英語在大學、在社會的必要性。

2. 從小的方面

我很直接地列舉英語考試在學習工作中的必要性：

如果你想大學畢業，拿到學士學位的話，大學英語四級證書是基本條件之一。

如果你想出國，讀一所好的大學的話，雅思跟托福的分數是必要門檻之一（雅思，即IELTS，International English Level Test System；托福即TOEFL：Test of English as a Foreign Language）。

如果你想進入在中國大外企工作的話，托業是重要的參考標準之一（托業，Toeic，Test of English for International Communication）。

如果你想進入事業單位的話，PETS是晉升的重要參考指標之一（PETS，Public English Test System）。

所以不難想像，無論國內學習或國外進修，無論是外企高層或本土精英，都是離不開英語的。國家對于英語教育的重視程度，已經不是你決定應不應該學的時候，而是如何把他學得更好的時候了。

二、做一份詳盡的學習計劃

1. 明確目標

根據現代心理學的研究發現，在學習之前給自己提出明確的目標，然后制定計劃學習，這樣有利于學習者注意力的集中，從而提高學習效率。

因此，在背誦英語單詞時，要根據自己的實際情況和近期內的需要，確定要背誦的單詞量和時限。如果目標沒有加上時限，會浪費大量時間和精力，導致目標不能實現。

2. 選擇適當的單詞表

這個單詞表應該是這樣的：單詞排列清晰，有國際音標，有最常用的漢語注解。不要選擇花里胡哨的字典和英漢雙解，附有大量解釋、同反義、例句等分散注意力的單詞表。從一定程度上說，注意力就是記憶力。

3. 每天背100到300個單詞

采用新維英語單詞記憶力方法中的多種手段，盡快背完要記的單詞，力爭對每個單詞都有印像，不要因為個別沒有記住的單詞而影響整個進度。

4. 堅持復習匯表

堅持復習匯表（每天過目一遍，劃去已經認識的單詞），并輔以大量練習，此時你可以仔細研究單詞的形、音、義，以及它們之間的聯系，可以看一些英漢雙解、例句、同義詞、反義詞、同類屬的詞。可以閱讀與詞匯表相配的課文。

三、靈活運用單詞記憶的方法

單詞不同在記憶的時候就可以根據單詞本身的特點選擇不同的方法。在這主要推薦以下五種方法：

1. 詞根詞綴法

這個方法基于英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根和前綴或后綴。例如在view（看法、景色）這個單詞的基礎上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復習”的意思；加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。

這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

2. 分類歸總法

所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle（開心地笑），chuckle（輕聲地笑），guffaw（哄堂大笑），jeer（嘲笑），snigger（竊笑），simper（傻笑）等等。對這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

3. 創意聯想法

聯想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯想。例如，vernal（春天的）和venial（可寬恕的），這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區別在于前者有個“r”，后者有個“i”。根據意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關；而“i”像個人，是人自然會犯錯，就和“寬恕”的意義聯系了起來。這種方法有時看來“牽強附會”，但對于少數實在記不住的單詞，不妨發揮創意，根據自己的習慣和文化背景聯想記憶，也會使枯燥的背誦有了樂趣。

4. 做題看報法

對于許多學生朋友來說，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應對考試。無論是參加英語四、六級考試，還是TOEFL或者GRE，檢驗英語水平的試金石還在于對詞匯的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個單詞的“精華”在哪里，從而體會到背單詞的樂趣。

通過閱讀英文書籍、報刊，來尋找記憶中“似曾相識”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時的閱讀、寫作、口語聯系起來。

5. 諧趣記憶法

諧趣記憶法是根據讀音、詞形、詞義的關系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞匯。

如：morose（憂傷的，郁悶的）=mo（方言，沒有）+rose（玫瑰），試想，“沒有玫瑰”的情人節怎能不“憂傷郁悶”？

ponderous（笨重的），聽發音，叫做“胖得要死”，想一下，“胖得要死”，能不“笨重”嗎？

又如：記憶engineer，peer，pioneer，profiteer，steer，sneer，volunteer一組詞，我們可以這樣詼諧地理解：

拓荒者（pioneer）蔑視（sneer）權貴（peer）和奸商（profiteer），志愿（volunteer）為工程師（engineer）掌舵（steer）。再如記憶Nepal（尼泊爾）這個詞，一個比較浪漫又詼諧的方法是記憶下面這個句子中每個詞的首字母：Never Ever Part As Lovers.（戀人永不分離）

四、背單詞的三大宗旨

一是貴在堅持；二是要遵循人的記憶規律，循環復習比一次性記憶有效；三是背誦的詞匯只有真正運用到聽、說、讀、寫各方面，才算“修成正果”。以上方法，你可以取長補短、綜合運用，選擇適合自己的方法最重要。

總之，對于當代的大學生學習英語是生活中不可缺少的一部分，而單詞又是構成語言的主要因素之一，要學好英語，必須掌握大量的單詞，掌握記憶單詞的方法，提高記憶效率。但是記單詞不是一朝一夕的任務，需要毅力，因此為了達到目標，取得最后的勝利，我們必須做一份詳盡可行的計劃，有了好方法和切實可行的計劃再加上不懈的努力，單詞一定能掌握，英語一定能學好。