英語(yǔ)論文寫作時(shí)漢譯英常見錯(cuò)誤指要

摘 要：現(xiàn)今中國(guó)越來越多的高校尤其是理工類高校要求學(xué)生在被授予博士學(xué)位甚至碩士學(xué)位前，必須在國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文。由此，越來越多的中國(guó)學(xué)生需要用英文撰寫文章。然而，由于很多學(xué)生使用第二語(yǔ)言技能所達(dá)到的水平有限，他們所寫的英語(yǔ)論文中會(huì)不自覺地含有中式英文的成分，嚴(yán)重影響了作者原意的表達(dá)。本文提醒初寫英語(yǔ)論文的學(xué)生注意一些常見易犯的中式習(xí)慣表達(dá)錯(cuò)誤，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：中式英文 名詞腫脹癥 同義堆疊

1.引言

初寫英語(yǔ)論文的高校學(xué)生，多數(shù)人的英語(yǔ)水平大約相當(dāng)于國(guó)家六級(jí)水平。因此，為了幫助他們進(jìn)一步提高英語(yǔ)寫作能力，特別是使用英語(yǔ)寫作和發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文的實(shí)際能力，各高校在課程設(shè)置上都著重安排了英語(yǔ)寫作課。但除此之外，能為他們寫作提供幫助的資源仍然極其有限。另外，由于他們多是先寫好中文文章，再直譯成英文，所以他們寫出來的英文論作中往往存在很多問題。除語(yǔ)法錯(cuò)誤和文體風(fēng)格錯(cuò)誤外，中式英文的習(xí)慣表達(dá)也隨處可見。所謂“中式英文”，就是那種畸形的、混合的、既非英語(yǔ)又非漢語(yǔ)的語(yǔ)言文字，也可稱其為“具有漢語(yǔ)特色的英語(yǔ)”。更難辦的是，寫作者在寫英文時(shí)，常常受中文潛意識(shí)的影響，自己卻毫無察覺。為了使這個(gè)問題引起作者自身足夠的重視，下文列舉了一些最常見的中式習(xí)慣表達(dá)，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。

2. 對(duì)常見問題的指導(dǎo)性建議

2.1不應(yīng)過多模仿現(xiàn)有英文原版論著上的詞語(yǔ)或句式，應(yīng)注意保持文章邏輯的連貫性。

我們并不否認(rèn)一些英文造詣很深的中國(guó)學(xué)生能寫出非常地道流暢的英文，但如果要求第一次發(fā)表英語(yǔ)論文的新手們寫出的文章與受過教育的、以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人寫出的文章質(zhì)量一樣，確實(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。因此，對(duì)于初學(xué)寫英語(yǔ)論文的學(xué)生，寫作教師會(huì)提供寫作范例，使學(xué)生了解各種書面表達(dá)形式，并鼓勵(lì)他們參考英文原版出版物。盡管這些范例和原版書刊都有很高的參考價(jià)值，但是過分依賴別人的詞句結(jié)構(gòu)會(huì)導(dǎo)致隨意地模仿，有時(shí)甚至是剽竊。對(duì)于生搬硬套來的東西，學(xué)生往往是知其然而不知其所以然。當(dāng)他們被問到為什么他們的文章里要用這種方式來寫這一句話時(shí)，最典型、最普遍的回答就是：“哦，我看到另一本書上就是這樣用的。”這種危險(xiǎn)的寫作態(tài)度常常會(huì)使文章看起來有點(diǎn)支離破碎。

2.2盡量把一個(gè)句子中最重要的部分放在句子開頭，使你要表達(dá)的主要內(nèi)容或需要強(qiáng)調(diào)的部分讓人一目了然。

為什么有時(shí)侯中國(guó)人寫出來的英文句子主要意思不清楚，重點(diǎn)不突出呢？這大多是直譯的結(jié)果。中國(guó)句式的邏輯結(jié)構(gòu)通常是把關(guān)鍵詞或重點(diǎn)放在句子后半部分，而正常流暢的英語(yǔ)句式則恰恰相反，最主要的東西往往是最先出現(xiàn)。如：同樣一句話，中式表達(dá)會(huì)說“Compared to dogs， cats are nicer”；英語(yǔ)則習(xí)慣說“Cats are nicer than dogs”。因此，除非是為了便于銜接前句，最好把主要意思放在句子前半部。

2.3克服“名詞腫脹癥”，多用具體的動(dòng)詞、形容詞等代替抽象的名詞。

何謂“名詞腫脹癥”？它指的是句子里名詞過多，且要位都被抽象名詞占盡，導(dǎo)致句子顯得累贅，表達(dá)不直接。例如下面一句：

a. The prolongation of the existence of this temple is due to the solidity of its construction.

b. This temple has endured because it was solidly built.

a句中的四個(gè)名詞在b句中由兩個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)副詞所取代，名詞當(dāng)家一變而為動(dòng)詞主宰，句子頓時(shí)有了生機(jī)。因此，我們主張?jiān)谡撐膶懽髦卸嘤脛?dòng)詞，少用名詞，多用意義具體的詞，少用抽象含混的詞。其實(shí)，一般的英語(yǔ)修辭書或?qū)懽鲿弦捕际沁@么說的，只是寫作者為使文體顯得“威嚴(yán)”、“科學(xué)”，不知不覺就使用起了抽象名詞。

2.4避免出現(xiàn)因使用冗余的修飾語(yǔ)而造成同義堆疊的現(xiàn)象。

若寫作者對(duì)某些英文詞語(yǔ)的深層含義缺乏理解，或過度擔(dān)心自己寫出的英文表達(dá)不夠清晰，或是把文章由中文直譯成英文，都有可能導(dǎo)致同義堆疊現(xiàn)象的產(chǎn)生。例如：The key to the solution is to curtail expenditure. 此句中的the key to與the solution 在意思上有重疊部分，可直接把前者刪去，對(duì)句子意思沒有影響。再如，中文中我們常說“采取一系列措施”，若把這一句直譯成英文，即為：We should adopt a series of measures to assure that... 然而在英文句子中，此處的a series of便顯多余，因?yàn)閙easures的復(fù)數(shù)已表明了它的意思。要想發(fā)現(xiàn)和改善這種情況，需要寫作者對(duì)文章詞句的仔細(xì)研讀和反復(fù)修改。

2.5避免把多余的表示時(shí)間的副詞或短語(yǔ)放在句首。

漢語(yǔ)的動(dòng)詞形式?jīng)]有明確的時(shí)態(tài)之分。無論是在口語(yǔ)中還是在書面語(yǔ)中，漢語(yǔ)動(dòng)詞都不能提供給聽者或讀者時(shí)間上的信息：到底是指現(xiàn)在，過去，還是將來。因此，漢語(yǔ)中通常要在句首加入介詞、副詞、或短語(yǔ)來指明時(shí)間。在漢譯英時(shí)，中國(guó)寫作者往往忘記了英語(yǔ)是有明確的時(shí)態(tài)之分的，所以他們會(huì)無意識(shí)地在句首加入一些表明時(shí)間的多余的詞語(yǔ)。例如：“In the future， the development of our economy will， to a large extent， depend on...”此句中，開頭重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)in the future完全是多余的，因?yàn)榫渥颖旧硭玫臅r(shí)態(tài)已經(jīng)表明是將來。

2.6避免總是在句子開頭聲明目的、條件、地點(diǎn)或原因。

中國(guó)人無論是說話還是寫文章，總傾向于事先表明目的（常常以In order to，F(xiàn)or the sake of等來引導(dǎo)），條件（常常以If，When等來引導(dǎo)），地點(diǎn)（常常以In， At， From等來引導(dǎo)），或原因（常常以Due to， Because， Since等來引導(dǎo)）。這種語(yǔ)言習(xí)慣背后的邏輯似乎是為了一句話前因后果的完整性，或是為了進(jìn)行過渡，以免引入正文時(shí)太直接、太突兀。然而，如果在每個(gè)內(nèi)容前都加上這么一個(gè)引子，會(huì)給人留下文章作者說話太過含蓄，轉(zhuǎn)彎抹角，不直截了當(dāng)?shù)挠∠蟆?/p>

2.7在兩句或兩段之間使用連接詞過渡。

盡管我們提倡把句子主要內(nèi)容的位置盡量靠前，但使用過多也會(huì)使整體文章生硬死板，缺乏連貫性和流暢性。中國(guó)學(xué)生常常在句首用副詞如thus，therefore，consequently，hence，specifically等等來承上啟下。此外，其實(shí)還應(yīng)多嘗試使用介詞或其他過渡性短語(yǔ)。有時(shí)也可在第二句句首適當(dāng)重復(fù)上句中的內(nèi)容。靈活使用這幾種方法，可使文章的流暢性達(dá)到較好的效果。

2.8避免使用過長(zhǎng)的句子，一句集中表達(dá)一、兩個(gè)意思，有時(shí)也可用分號(hào)隔開。

中國(guó)人寫的英文句子通常過長(zhǎng)，有時(shí)讓人讀起來很別扭，很難抓住主要意思。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在于：漢語(yǔ)中往往強(qiáng)調(diào)一個(gè)句子所表達(dá)內(nèi)容的整體性和清晰性。正如以上第六點(diǎn)中提到的，在句子開頭聲明目的、原因等，無疑會(huì)使句子加長(zhǎng)。而當(dāng)他們把中文句子譯成英文時(shí)，他們會(huì)害怕因把英文句子的主句和從句分開而造成主要內(nèi)容的分隔，害怕讀者無法體會(huì)句子的完整性。由于這種擔(dān)憂，結(jié)果就導(dǎo)致冗長(zhǎng)的句子的出現(xiàn)。使用分號(hào)是分解長(zhǎng)句子的另一種可行方法，遺憾的是中國(guó)學(xué)生似乎很少使用。

2.9慎用第一人稱，使用第三人稱會(huì)顯得更客觀。

在專業(yè)論作中如果過多地使用第一人稱，會(huì)使寫出來的文章看上去缺乏客觀性。相比較而言，使用第三人稱就不會(huì)讓人感到文章帶有濃烈的主觀色彩或個(gè)人偏見。

3. 結(jié)束語(yǔ)

要想真正解決上文提到的諸多問題，單憑這些建議也是無法治本的，關(guān)鍵還是在于個(gè)人英語(yǔ)寫作能力和水平的提高。只有當(dāng)自己的英文造詣達(dá)到一定的深度時(shí)，才會(huì)感覺豁然開朗，也才能徹底擺脫漢語(yǔ)思維，擺脫寫英文不能自如的狀態(tài)。

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