淺談學校預防青少年犯罪的措施

[摘要]青少年犯罪增加和低齡化是當今社會的一個重要問題，分析和研究青少年犯罪心理成因是預防青少年犯罪的一項重要工作。學校作為青少年成長學習的重要場所，在預防青少年犯罪中應該而且能夠發揮重要的作用。本文從青少年犯罪的成因出發，在分析青少年犯罪心理形成的基礎上重點闡述學校應該采取的措施。

[關鍵詞]青少年犯罪 家庭因素 學校因素

一、青少年犯罪現象產生的原因

改革開放以來，在我國社會各項事業飛速發展的同時，犯罪現象也出現了一些新的特點和趨勢，青少年犯罪增加，犯罪的低齡化就是其中之一，在押犯中有47% 左右是25歲以下的青少年。究其原因，除了整體社會宏觀和個人因素外，家庭、教育、不良文化等微觀社會因素在其青少年犯罪心理的形成中有直接影響。

1.家庭因素對青少年犯罪的影響

（1）缺損家庭，即由于婚姻離異或疾病死亡使孩子無父或無母或父母都沒有的家庭。

（2）家庭教育缺陷或誤區，即教育要求失度、教育內容失重和方法失控。

（3）家庭經濟條件差，使孩子正常教育都少于其他家庭的孩子。

2.學校教育對青少年犯罪心理形成的影響

現行學校教育作為工業文明的產物具有三大缺陷：一是重視了人的整體性忽視了個體的主體性?！按笈康纳a”是工業化社會的特征，不尊重學生個體之間的差異。二是教育評價單一化。用一張考卷來評價千姿百態的人，用升學率來指導學校的教書育人，單純重視學習成績忽視個性的心理健康和品德教育，抑制了學生的個性發展。三是教學手段和教學管理單一化、簡單化。

這些缺陷對學生產生很多影響：首先，使學生產生挫敗感。對許多學生來講，在學校很難找到能夠使他們獲得快樂和成就感的活動，學習自覺性和動力嚴重不足，“填鴨式”單一灌輸的教育方法使學生產生逆反心理，厭學、逃學與成績不好形成惡性循環，使低齡化犯罪人數增加。其次，不能建立良好的人際關系。這使他們在心理上就對學校、家庭和社會產生抗拒和失望，造成學生大量流失到社會上與犯罪人員交往，受人唆使走上犯罪道路。

3.不良的社會風氣對青少年犯罪心理形成的影響

如今，暴力色情文化充斥著網絡電視以及各種媒介。雖然我國有關青少年問題的法律一律禁止孩子接觸暴力色情文化，但實際上沒有可操作的限制性規定。

青少年處于未成年人向成年人的轉折點，一方面，他們接受新鮮事物的能力很強，對新事物有強烈的好奇心。另一方面，他們心智發展不成熟，是非曲直的判斷能力差，對各種誘惑缺乏分辨力和抵抗力。這些有害的文化很容易侵蝕到他們幼小的心靈深處。

二、學校在預防青少年犯罪中應該采取的措施

學校作為培養造就德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的搖籃，其根本任務是把廣大學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者。為此，學校應發揮主導作用。

1.轉變辦學觀念，培養學生的綜合能力

當前，多數學校以成績評價學生，從而忽視了學生其它方面的發展。筆者認為增強學生的法律意識應做到以下幾點：學校要轉變辦學觀念，擺脫“分、分、分，學生的命根”的束縛，將關心學生、培養學生、塑造學生放在工作的首位；要認真學習貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進青少年思想道德建設的若干意見》的規定，增強對青少年思想品德教育的緊迫感、責任感；增強形勢和政策教育的針對性與實效性，在內容、形式、方法、手段等方面積極摸索實踐，創新工作機制和載體，確保教育的系統性、系列性、生動性，使學生在真實、真感、真情中獲得啟發，受到教育。

2.加強普法宣傳，提高他們的法律意識

培養青少年的法律意識，最主要的是通過法制教育，培養青少年的憲法意識和權利義務意識。青少年有了良好的法律意識，就會正確、合法地運用好自己的權利，并依法維護自己的合法權益。培養青少年的法律意識，要在充分考慮青少年的生活實際和接受能力的前提下，重視其知識內化和上升為法律意識的過程。要注意將青少年課上所學的知識轉化為社會認知能力，成為法律意識。培養青少年的法律意識，要采用豐富多彩、生動活潑，體現新穎性、直觀性、參與性、系統性的多種形式，從而使學生明白什么是犯罪，犯罪應受到什么懲罰。

3.引導學生正確認識網絡，避免網絡對青少年產生的不良影響

網絡是一個信息寶庫，同時也是一個信息垃圾場，因此，實行網上監管，加強信息的研究判斷已成為學校工作的又一重點。學校應加大對中小學生無神論教育的內容，教育其分析識別網絡知識的能力，去其糟粕，取其精華，去偽存真，真正發揮網絡信息量大，知識傳播快捷，覆蓋面廣的特點，防止青少年在網絡中迷失自我，踏上不歸路。

4.發揮教師以身作則、為人師表的榜樣作用。

由于應試教育和傳統陳舊教育思想的束縛影響，學校仍重智輕德，一些教師更多的是看重師德之尊而忽視對學生之尊，于是任意諷刺挖苦學生，歧視侮辱學生，體罰和變相體罰學生，隨意打罵學生等現象屢見不鮮，這種對學生人格和自尊心的不尊重，往往對學生的身心健康發展造成傷害，容易造成學生不信任老師，不信任學校，那就更不用說教育學生了。因此，加強師德建設，塑造教師的榜樣形象是學校開展各項德育工作的保證。（1）要關心、尊重、愛護學生，建立正確的師生關系。（2）深入貫徹教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，以“學高為師、身正為范”為準則，加強和改進師德建設。

5.慎重處分學生，激發其上進心是預防青少年犯罪的保障

（1）學校應審慎地運用處分學生的權力。處分是挽救學生、教育學生的一種手段，運用得好不僅對有不良行為的學生能起到威懾、警告的作用，使之改掉不良習性，奮發向上，同時對一般學生也起到了教育警示作用，防微杜漸。但是如果學校不能慎重地使用處分權利，為了升學率對成績較差，表現不好的學生聽之任之，放任自流，動輒給予處分，小則記過，大則毫不留情地推向社會，致使這些學生整天無所事事，東游西蕩，最終由原來的行為失范者淪落為階下之囚。 （2）轉變教師教育觀念，遵循規律，激發學生學習的興趣。教師應認清不同年齡段教育對象的復雜性，有針對性地確定教育內容，做到因材施教；要善于捕捉學生的興趣點、榮辱點、感情點，創造和諧的學習氣氛，激發其學習興趣和成才欲望；要注意批評教育的方式方法，語氣要誠懇，要貼進學生，打開學生的心靈之門，不能粗暴地對待學生，使其產生逆反情緒，這樣將導致學生越來越差，未來的路越走越偏。

三、結語

學校在對青少年的人生觀、價值觀的傳授中發揮著重要的作用。因此，學校應該認清自己的任務，利用時間充足、資源豐富、條件便利等諸多優勢，切實關心好、愛護好、教育好青少年，減少青少年犯罪，為社會為國家輸送培養大批優秀合格的人才。

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(作者單位：黑龍江大慶油田勘探開發研究院)