如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)順利開(kāi)展

1.開(kāi)展?fàn)幾觥拔逍汀苯處熁顒?dòng)

我們開(kāi)展?fàn)幾觥皥@丁型”“探索型”“奉獻(xiàn)型”“進(jìn)取型”和“敬業(yè)型”活動(dòng)，全鄉(xiāng)教師積極參與，涌現(xiàn)出了許多典型”。為了提高此項(xiàng)活動(dòng)的效率，我們?cè)诿繉W(xué)期的期末都召開(kāi)一次“五型教師”總結(jié)表彰會(huì)，起到了比賽有目標(biāo)、學(xué)有榜樣、以點(diǎn)帶面、推動(dòng)全局的作用。

2.積極開(kāi)展“教師榮辱觀”教育活動(dòng)

我校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)工作特點(diǎn)和我校具體情況，提出了新時(shí)期教師榮辱觀：以熱心從教為榮，以混跡講臺(tái)為恥；以求真務(wù)實(shí)為榮，以弄虛作假為恥；以身正學(xué)高為榮，以虛偽無(wú)知為恥；以改革創(chuàng)新為榮，以故步自封為恥；以認(rèn)真負(fù)責(zé)為榮，以敷衍塞責(zé)為恥；以有效學(xué)習(xí)為榮，以低質(zhì)低效為恥；以樹(shù)好形象為榮，以無(wú)視形象為恥；以尊重信任為榮，以體罰猜疑為恥；以尊章守規(guī)為榮，以制造“三亂”為恥；以桃李天下為榮，以平庸無(wú)為為恥；以積極上進(jìn)為榮，以不思進(jìn)取為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。

我們要求教師把這“十二榮、十二恥”熟記在心，自覺(jué)對(duì)照自己言行規(guī)范自己的行為，使教師明確了方向和目標(biāo)。

3.開(kāi)展師德承諾活動(dòng)

在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們每學(xué)期都要開(kāi)展面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界的師德承諾活動(dòng)。承諾內(nèi)容包括目前教育的一些熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題。在承諾書(shū)中每位教師簽字，向所有學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放，接受監(jiān)督。

4.開(kāi)展“文明辦公室”的評(píng)比活動(dòng)

文明辦公室的評(píng)比條件是：辦公室內(nèi)空氣清新、地面整潔；不在辦公室內(nèi)吸煙；桌椅、辦公用品擺放整齊有序；下班前辦公桌上無(wú)任何物品擺放，離開(kāi)辦公室時(shí)，辦公椅整齊放到辦公桌空內(nèi)；領(lǐng)導(dǎo)和教師無(wú)事不許亂竄辦公室，有事必須先敲門(mén)，經(jīng)允許后方可進(jìn)入他人辦公室；工作時(shí)間不允許進(jìn)行娛樂(lè)性上網(wǎng)；在辦公室內(nèi)不許聊與工作無(wú)關(guān)的事；臟水、垃圾必須及時(shí)倒出。根據(jù)以上評(píng)比條件，每學(xué)期末評(píng)出文明辦公室若干，數(shù)量不限。

5.開(kāi)展“文明衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)”評(píng)比活動(dòng)

我校前后操場(chǎng)由面到角，均設(shè)有固定班級(jí)和專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行不定時(shí)的清掃，并且要求清掃及時(shí)、徹底，不留死角，由總務(wù)主任負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追究各分擔(dān)區(qū)責(zé)任人的責(zé)任，做到在校園內(nèi)看不到紙屑、看不到食品袋、看不到雜草。

6.開(kāi)展“愛(ài)心捐助、一幫一”活動(dòng)

現(xiàn)在農(nóng)村孩子免費(fèi)上學(xué)，但對(duì)于貧困家庭的孩子來(lái)說(shuō)，即使這樣，他們也將面臨失學(xué)的危險(xiǎn)。面對(duì)這種情況，我校開(kāi)展了“愛(ài)心捐助、一幫一”活動(dòng)，為所有貧困的孩子建立貧困檔案，然后全體教職員工每人幫扶一名貧困生。

嚴(yán)格考核監(jiān)督，確保師德師風(fēng)建設(shè)有效實(shí)施

1.制定《中心校師德師風(fēng)建設(shè)日常量化考核評(píng)估細(xì)則》

師德師風(fēng)建設(shè)能否避免流于形式，求得實(shí)效，關(guān)鍵在于建立切實(shí)可行的考評(píng)機(jī)制。因此，我們制定了《中心校師德師風(fēng)建設(shè)日常量化考核評(píng)估細(xì)則》，內(nèi)容有五項(xiàng)二十條：其中包括不體罰和變相體罰學(xué)生；行為檢點(diǎn)、儀表端莊；不酒后上課、課堂不接打手機(jī)；不亂辦班亂補(bǔ)課等等。滿分為100分。每天有專人負(fù)責(zé)檢查記錄，周小結(jié)，月大結(jié)，學(xué)期末總結(jié)評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。對(duì)量化考核月不及格的教師，責(zé)令其對(duì)照改正，并在教師會(huì)上找自己的不足。對(duì)學(xué)期考核不及格的教師，對(duì)其進(jìn)行警告處分，如果學(xué)年考核不及格，處理的辦法是將該教師調(diào)離原單位，到條件比較差、路途比較偏遠(yuǎn)的單位去工作。如有亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)以及體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，則對(duì)該教師進(jìn)行行政警告或記過(guò)處分，1～3年內(nèi)不評(píng)優(yōu)、不晉級(jí)，同時(shí)追究該村小學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任，實(shí)行學(xué)校及個(gè)人評(píng)優(yōu)一票否決制。

我們還設(shè)有師德師風(fēng)日常量化考核巡視員，每月到各村小學(xué)把月考核情況集中到中心校匯總，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使這項(xiàng)工作長(zhǎng)效有序地進(jìn)行。

2.完善日常量化考核監(jiān)督機(jī)制

（1）建立社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體的監(jiān)督體系，并且向社會(huì)公布監(jiān)督電話，設(shè)立“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”“家長(zhǎng)接待日”（每月15日和30日）。每月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)，每學(xué)期分期中和期末兩次向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放“問(wèn)卷調(diào)查表”，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)每位教師的評(píng)價(jià)。

（2）建立師德檔案。將《師德師風(fēng)建設(shè)日常量化考核評(píng)估》結(jié)果歸入教師個(gè)人檔案，為其晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、聘用、專業(yè)能力等級(jí)評(píng)價(jià)等工作提依據(jù)。

（3）中心校每月不定期下到各校進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)工作檢查，以量化考核為主要內(nèi)容，隨機(jī)抽查教師和村校長(zhǎng)的工作表現(xiàn)。

（作者單位：黑龍江樺南縣梨樹(shù)中心校肇東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）