由填寫學(xué)生獲獎(jiǎng)證書想到的……

每到學(xué)期末，學(xué)校都要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，這是一種激勵(lì)學(xué)生的好方法，效果良好，長用不衰。一般情況下，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。

填寫學(xué)生獲獎(jiǎng)證書是一項(xiàng)非?？菰锏墓ぷ?，自從有了電腦打印以后，便省去了填寫獲獎(jiǎng)證書的勞苦。只要在電腦上設(shè)計(jì)好程序，打印出來的證書，清晰、整潔、美觀。

星期日，與二十年前的幾個(gè)老學(xué)生聚會(huì)。他們說到中學(xué)時(shí)期一些難忘的事。雖然二十年過去了，可那些廉價(jià)的證書仍如稀世珍寶般地被保存著，有時(shí)還拿出來欣賞一番，回憶一番，享受一番。他們說，“尤其是您那一手蒼勁有力的毛筆字，每次看后都倍感親切?？吹侥淖郑拖窨吹侥纳碛?，看到我們親愛的中學(xué)母校，又好像回到我們快樂的中學(xué)生活?！?/p>

一說到證書他們就倍感親切，而我在和他們分享快樂的同時(shí)，似乎仍感到了一絲勞累。那時(shí)，書寫證書是一件耗時(shí)費(fèi)神的事，每次我都要親自執(zhí)筆寫到半夜，才能趕到第二天表彰大會(huì)上按時(shí)發(fā)到學(xué)生手中。

“是啊，你們親切了，我當(dāng)時(shí)可累壞了?，F(xiàn)在好了，用電腦打印，半小時(shí)搞定，省時(shí)省力，美觀大方，何樂而不為！”

“老師，這你就沒感受了。打印的證書雖然美觀大方，但親切感、榮譽(yù)感卻大打折扣。說白了，含金量嚴(yán)重不足。哪里趕得上你手寫的?。　?/p>

他們的話引起我的思考。是啊，不能小看這張小小的獲獎(jiǎng)證書啊，這里面包含著對(duì)學(xué)生當(dāng)時(shí)、今后甚至是一生的影響，滲透著學(xué)校文化，浸透著師生情感，滲透著學(xué)生對(duì)母校的那份綿長的真摯的情意：

有親切感、真實(shí)感和更強(qiáng)的榮譽(yù)感

教師親筆書寫證書，付出了辛勤的勞動(dòng)。更重要的是，教師的親筆字跡，蘊(yùn)含著教師的個(gè)性特點(diǎn)，深藏著教師的智慧、思想和精神，也凝結(jié)著師生情誼，能在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)讓學(xué)生感受到親切、真實(shí)，增強(qiáng)榮譽(yù)感和自豪感。

對(duì)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的尊重

獲獎(jiǎng)學(xué)生都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。如果獲獎(jiǎng)證書是打印的或者書寫得潦草、馬虎，不規(guī)范，那是對(duì)學(xué)生取得成績的不重視、不尊重，是對(duì)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的漠視，甚至是蔑視，會(huì)引起學(xué)生的不快甚至是反感，會(huì)淡化或失去表彰獎(jiǎng)勵(lì)的意義和價(jià)值。

對(duì)教師自己人格的尊重

一張小小的證書，本身的價(jià)值是很廉價(jià)的，但它所承載的價(jià)值卻是厚重的、久遠(yuǎn)的，可能伴隨學(xué)生的終生。教師親筆書寫的證書，寫上了學(xué)生的姓名、成績和榮譽(yù)，也把教師的人格寫在上面，它伴隨著學(xué)生的成績和榮譽(yù)，讓學(xué)生終生崇敬和尊重，也會(huì)讓其他能看到證書的人心生敬重。如果證書是非手寫的，或者證書字跡潦草不規(guī)范，就會(huì)失去這種尊重。

更好地培養(yǎng)學(xué)生的尊師愛校情感

一張小小的證書，它卻是學(xué)校形象的化身，上面的內(nèi)容、字跡、落款、時(shí)間、印章等都深深打著學(xué)校的烙印。學(xué)生獲獎(jiǎng)時(shí)，會(huì)在內(nèi)心里產(chǎn)生新的激勵(lì)，同時(shí)，他也會(huì)對(duì)母校產(chǎn)生由衷的熱愛之情。學(xué)生離校后，或升學(xué)，或工作，或升遷，或晉級(jí)……都會(huì)時(shí)常面對(duì)獲獎(jiǎng)證書，那時(shí)，他們會(huì)自然而然地想起老師、同學(xué)、母校，尊師愛校之情油然而生。隨著時(shí)間的推移，這種愛校之情如同醇酒一般，愈久愈濃，愈久愈烈。如果不是親筆書寫，如果書寫得不規(guī)范，怎么能對(duì)得起學(xué)生那份殷殷的愛校之情呢？

對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”精神的弘揚(yáng)

每一所學(xué)校都崇尚“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”精神，這種精神體現(xiàn)在教育教學(xué)工作的細(xì)節(jié)之中。教師的一言一行都應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的表率，書寫證書也不例外，尤其是處在性格形成期的中小學(xué)階段，教師的漢字書寫，會(huì)直接影響到學(xué)生的書寫習(xí)慣和做事習(xí)慣的形成。一個(gè)板書認(rèn)真、字跡規(guī)范的教師，會(huì)帶出一批又一批做事認(rèn)真、性格沉穩(wěn)的學(xué)生。所以，不能小覷證書的書寫。它會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、處事方法和思維方式的形成，會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作、生活起到無形的熏陶作用。

親筆書寫學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書，應(yīng)成為學(xué)校的一種文化傳承。這樣的證書，一定會(huì)為學(xué)生的人生之路正確導(dǎo)航。

（作者單位：天津市塘沽區(qū)濱海中學(xué)）