試論兒童游戲對兒童發展的影響

【摘要】對游戲的正確認識與運用可以促進兒童身體、智力、社會性及情感各方面的健康發展。兒童教育工作者和家長由于種種原因沒有能夠正確地認識和運用游戲，造成了游戲在兒童生活中的普遍缺失。

【關鍵詞】兒童 游戲 影響

一、游戲的概念

針對游戲的定義，不同的人有不同的認識：

德國的福祿培爾認為：游戲是兒童內部存在的自我活動的表現。

蘇聯的艾利康寧認為：游戲是在真實的條件之外，借助想象，利用象征性的材料，再現人與人的關系。

二、游戲對于兒童發展的重要意義

1.游戲在兒童身體發展中的作用

運動除了身體內部細胞、系統的自發運動以外，主要是指身體的外部運動，由走、跑、跳、攀、爬、推、拉、投以及操作等基本動作組成。基本動作的熟練產生動作技能，多種動作的技能綜合實踐產生運動能力。運動能力的大小表現在對肌肉的控制力、身體的平衡力、動作的協調力等方面。運動能力越強，生命力越旺盛，適應能力就越強。

2.游戲在兒童智力發展中的作用

從20世紀60年代以來，許多關于游戲功能的實證研究表明，游戲與思維、問題的解決、創造性等能力存在著密切的聯系。

（1）游戲擴展和加深兒童對周圍事物的認識，發展兒童的認知能力。

（2）游戲促進兒童語言能力的發展。

（3）游戲促進兒童想象力的發展。

（4）游戲促進兒童思維能力的發展。

（5）游戲提供了兒童智力活動的輕松愉悅的心理氛圍。

3.游戲在兒童社會性發展中的作用

（1）游戲提供了兒童社會交往的機會，發展了兒童社會交往能力。

（2）游戲使兒童學習社會角色，掌握社會行為規范。

（3）游戲鍛煉了兒童的意志。

4.游戲在兒童情感發展中的作用

（1）游戲豐富兒童的情感體驗。

（2）游戲發展兒童的成就感和美感。

（3）游戲可以消除兒童的消極情緒。

三、目前我國社會條件下的兒童游戲狀況

在我們國家，可以看到的是，兒童的學前教育越來越受到各方面的重視，但是在對兒童游戲的認識方面卻存在著很大的問題。

針對此現象筆者采用隨機抽樣法進行了有關“對兒童游戲的認識”的問卷調查，共發放問卷70份，回收62份，有效問卷50份。從問卷第3、4題的回答可以看出，家長對于兒童游戲的重要性還是有一定的認識的，有57%的家長認為兒童的游戲很重要并愿意跟孩子一起游戲，但需要學習一定的技巧；有72%的家長能列出孩子喜歡的玩具或游戲，但認為游戲的負面影響還是存在的。

通過資料收集及對問卷結果進行統計整理分析，總結出我國社會條件下兒童游戲存在著以下幾項問題：

1.兒童游戲時間的普遍缺失

（1）社會價值導向造成的游戲時間缺失

從問卷調查結果可以看出，目前我國社會條件下兒童家長認為兒童文化知識的教育開展的越早越好，學的東西越多越好。很多家長的口號是“不讓孩子輸在起跑線上”。這種想法當然是積極的，但是如果在錯誤價值觀的導向下，難免會走入誤區。在對問卷第7題“幼兒園應該多開展活動還是多學習文化知識”的回答上，70%的家長認為應該多學習文化知識。13%的家長認為應各占一半。

（2）幼兒園課程方向誤導造成的游戲缺失

第一，功利性教育的抬頭使許多幼兒園打出“雙語教育”、“超前教育”、“全腦教育”等特色教育來吸引家長的目光。對幼兒園的評價標準也變成了“能教給孩子什么樣的知識”、“是否開展提前教育”等等。在問卷第10題，關于幼兒園選擇的回答上，有超過一半的家長認為幼兒園是否開設特色課程是選擇幼兒園的首要條件。

第二，兒童的游戲被成人控制。兒童按照自己意愿自由發生的自發性游戲被教師為了一定的目的而編制的教學性游戲所取代。兒童的自主游戲時間被剝奪，變成了服從幼兒園課程的犧牲品。

第三，從幼兒教師的角度出發，幼兒園游戲活動還存在著諸多誤區：教師們往往只注意到游戲的教育作用而忽略游戲的發展價值；注重追求游戲的外在形式，忽略兒童游戲的特點和需要；注重主觀的隨意性指導，忽略系統的觀察指導；注重以成人的既定模式來評價游戲結果，忽略了兒童的經驗獲得和能力的發展。

2.課余自主游戲被大量剝奪

上世紀九十年代以來，很多家長開始重視所謂“第二課堂”，也就是讓孩子在周末去學習諸如鋼琴、芭蕾舞、繪畫、書法、外語等等能在兒童未來的社會競爭中增加“砝碼”的課程。并且絕大多數不是出于兒童的自愿。周末不再是兒童盼望中自由游戲的時間，而變成了噩夢一般枯燥煩瑣的學習時間。在對問卷調查中第9題關于技能學習的回答上，正在學習或曾經學習過某種特長的兒童占到了85%之多，而不打算讓兒童學習特長的家長數竟為零。

3.城市公寓式生活對兒童游戲活動的影響

我國現在正處于極速城市化的階段。城市結構的變化對于兒童的游戲至少有三方面影響。

一是由于計劃生育、丁克思想等的影響，兒童出生率明顯降低，城市幼兒人數減少。兒童大多是獨生子女，缺少伙伴，變得孤獨。

二是不斷上漲的土地價格對幼兒公園和兒童活動設施構成威脅。公園面積和自然環境在城市中越來越少，兒童直接接觸自然的機會越來越少，適于兒童活動特點的活動空間與設施也越來越少見，不利于兒童的身體鍛煉。

三是城市高層建筑對兒童活動有消極影響。城市向高空方向縱向發展，增加了兒童從高層建筑物中跌落的危險性。

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(作者單位：東北師范大學教育科學學院學前教育系07級）