關(guān)于高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)

【摘要】培養(yǎng)和造就青年馬克思主義者是一項(xiàng)面向未來的偉大戰(zhàn)略工程，也是高校強(qiáng)有力發(fā)展的重要保證。培養(yǎng)青年馬克思主義者就要以高校為主要陣地，從功底、信念、品德等多方面入手，全面多向地培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有堅(jiān)定馬克思主義信仰的青年大學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】青年 馬克思主義者 培養(yǎng)

1 培養(yǎng)青年馬克思主義者的戰(zhàn)略意義

鄧小平說過：“在人才的問題上，要特別強(qiáng)調(diào)一下，必須打破常規(guī)去發(fā)展，培養(yǎng)和選拔杰出人才。”“革命事業(yè)需要一批杰出的革命家，科學(xué)的事業(yè)同樣需要一批杰出的科學(xué)家。”“也只有了成批杰出人才，才能帶動(dòng)我們整個(gè)中華民族科學(xué)文化水平的提高。”

培養(yǎng)和造就青年馬克思主義者和杰出當(dāng)代人才，是一項(xiàng)面向未來的戰(zhàn)略工程，是一項(xiàng)十分艱巨而刻不容緩的戰(zhàn)略任務(wù)。在新的形勢下，我們要深入貫徹黨的十七大重要精神，深入研究科學(xué)發(fā)展觀，全面建社和發(fā)展具有中國特設(shè)的社會主義社會，解放思想，提高認(rèn)識，科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)和諧。當(dāng)前，要保證黨領(lǐng)導(dǎo)的全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會現(xiàn)代進(jìn)程和黨的建設(shè)，使其從勝利走向勝利，從高處奔向巔峰，其中一項(xiàng)重中之重就是要著力培養(yǎng)和造就青年馬克思主義者。

2 青年馬克思主義者培養(yǎng)應(yīng)以高校為主要陣地

青年馬克思主義者應(yīng)以高校作為主要陣地，并非是說從理論學(xué)習(xí)就可以培養(yǎng)出成熟的馬克思主義者，也不是說從高校中出來就可以成為某種程度上的盡善盡美的領(lǐng)軍人物。我們說的只是“為那些有志于和有希望成為馬克思主義者的青年人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確定正確的方向，使他們通過終生的繼續(xù)學(xué)習(xí)與奮斗，特別是通過革命的實(shí)踐，逐步成長為馬克思主義者。”

高校是順應(yīng)時(shí)代脈搏，是培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力的各類高級專門性人才的搖籃。當(dāng)代大學(xué)生，是一個(gè)特殊的青年群體，是在改革開放的偉大潮流中誕生和成長的一代新人，是當(dāng)前社會下的新生事物。代表著事物的發(fā)展方向，是適應(yīng)了未來社會的發(fā)展條件而應(yīng)運(yùn)而生的，具有強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造性，反映著社會進(jìn)步的要求。現(xiàn)今，祖國在改革開放三十年的時(shí)間里，知識和經(jīng)驗(yàn)都進(jìn)行了深度地積累，才實(shí)現(xiàn)了當(dāng)代青年在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上的中流砥柱作用，也是馬克思主義的重要傳承者和發(fā)展者。大學(xué)生正處在世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對經(jīng)濟(jì)全球化、信息化的大潮，面對西方文化的入侵，面對形形色色腐朽思想的滲透和侵蝕，“當(dāng)代大學(xué)生能否堅(jiān)持正確的政治立場和政治觀點(diǎn)，能否具有高度的政治敏感性和政治辨別力，能否始終高舉馬克思主義的偉大旗幟，是事關(guān)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是否后繼有人，中華民族的偉大復(fù)興是否能實(shí)現(xiàn)的重大問題。”所以，對于青年學(xué)子，高校要義不容辭地履行馬克思主義理論教育的神圣職責(zé)，造就出一批又一批的優(yōu)秀的青年馬克思主義者。

3 高校培養(yǎng)青年馬克思主義者的途徑

3.1完善高校思想課程教育體系，培養(yǎng)學(xué)生自主能力

3.1.1 要加大力度努力抓好馬克思主義理論課和人文素質(zhì)培養(yǎng)的課程改革

高校中，馬克思主義理論課程一直是我國教育事業(yè)的一大重點(diǎn)，一般可采用兩個(gè)方法使學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義，一種是學(xué)校開課集中教育，以馬克思主義為核心內(nèi)容；另一種是學(xué)生分散自學(xué)，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會建設(shè)，靈活運(yùn)用。從內(nèi)容形式來講，課程安排不應(yīng)放棄豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行單調(diào)空洞的理論說教，應(yīng)根據(jù)不同特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行分類教育。

思想品德教育，就是要不斷從中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德中汲取營養(yǎng)，不斷從黨的優(yōu)良作用中吸取經(jīng)驗(yàn)，將古代的文明與近代共產(chǎn)黨人的高貴品格結(jié)合在一起，堅(jiān)持成才先做人。“自覺意識的高度凝結(jié)，是憑自覺意志調(diào)節(jié)情感和行為的結(jié)果。”。人文素質(zhì)就是自覺意識的培養(yǎng)人格和美好心靈的過程。

3.1.2 要深入、細(xì)致地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性和可操作能力

培養(yǎng)青年馬克思主義者，系統(tǒng)的理論教學(xué)是必要的，但如果不注重青年學(xué)生的可操作能力，也必然培養(yǎng)不出優(yōu)秀的青年馬克思主義者。理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義的精髓，但目前高校中仍然普遍存在忽視學(xué)生實(shí)踐性和可操作性的問題，要讓學(xué)生多參加社會實(shí)踐，使其理論聯(lián)系實(shí)際，在思想和行為方式上成熟起來。堅(jiān)持學(xué)生樹立馬克思主義人生觀、價(jià)值觀，鑒別人們行為的是非善惡，是培養(yǎng)青年馬克思主義者的前提和方向，也是政治上成熟的基礎(chǔ)。

3.2著重培養(yǎng)高校中的骨干力量，發(fā)揮骨干的引導(dǎo)作用

3.2.1骨干教師的培養(yǎng)

首先，鄧小平同志說過，我相信世界上信馬列主義的人會越來越多起來的，因?yàn)轳R克思主義是科學(xué)。做馬克思主義研究的人，進(jìn)行思想教育的老師們必須有很強(qiáng)的馬列的功底，有很強(qiáng)的學(xué)科支撐，因此，高校中骨干教師的培養(yǎng)著力在專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科支撐上。

其次，教師是傳道授業(yè)解惑的職業(yè)者，也是馬克思主義的重要傳播者，在培養(yǎng)和造就青年馬克思主義者中起到了無可替代的作用。教師的專業(yè)和道德水平，直接影響到教育的質(zhì)量和水平。

3.2.2 學(xué)生干部的培養(yǎng)

學(xué)生干部是學(xué)生當(dāng)中的佼佼者，是老師與學(xué)生溝通的橋梁和紐帶，也是高校學(xué)生工作中的主要力量。學(xué)生干部的思想對學(xué)生起引導(dǎo)和指向的作用，同時(shí)也關(guān)系到整個(gè)學(xué)生工作的發(fā)展。因此，對學(xué)生干部的培養(yǎng)是高校培養(yǎng)青年馬克思主義者的主體和基石。要想把學(xué)生干部培養(yǎng)成順應(yīng)時(shí)代的馬克思主義者，必須讓其具備以下素質(zhì)和能力。

3.2.2.1 堅(jiān)定的政治立場，扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)

高校培養(yǎng)的人才是為國家社會主義建設(shè)服務(wù)的，而高校青年學(xué)生干部是否具有政治上堅(jiān)定、思想上進(jìn)步的馬列主義精神，直接關(guān)系到國家的未來。學(xué)生必須要以扎實(shí)的專業(yè)專業(yè)知識和理論水平做基礎(chǔ)，才能為國多做貢獻(xiàn)。

3.2.2.2 積極的創(chuàng)新意識，出色的人文修養(yǎng)，人本的服務(wù)意識

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。沒有科技的創(chuàng)新，總是步人的后塵，經(jīng)濟(jì)就只能永遠(yuǎn)受制于人，更不可能縮短差距。對具有創(chuàng)新意識和能力的創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，是事關(guān)一個(gè)民族、一個(gè)國家生存和發(fā)展的大事。”高校要讓學(xué)生干部思維不受固定的模式和條條框框所限制，充分發(fā)揮自己的能動(dòng)作用、想象能力和創(chuàng)造性思維，合理有效地培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新意識。值得注意的是，出色的人文修養(yǎng)是指學(xué)生干部的人格魅力，其作用與才能是相輔相成的，也是學(xué)生干部用以服眾的關(guān)鍵所在。“以人為本”的服務(wù)意識歷來是我黨精神的所指，學(xué)生干部要帶頭樹立服務(wù)意識，人本思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會主義建設(shè)輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

總之，在高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)過程中，要以時(shí)代為背景，以敏銳的戰(zhàn)略眼光和全面的大局意識，從整體出發(fā)，通過各種有效的途徑和方法，使大學(xué)生不斷增強(qiáng)對共產(chǎn)主義的信仰，對共產(chǎn)黨的信任，對馬克思主義的信仰。用科學(xué)的、發(fā)展的眼光來培養(yǎng)和造就出具有與時(shí)俱進(jìn)的、符合時(shí)代潮流的青年馬克思主義者。

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(作者單位：湖北長江大學(xué)園藝園林學(xué)院）