體育課說課七要素

【關(guān)鍵詞】體育課 說課 要素

在舉行體育優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能力大賽或教學(xué)能手的時候，體育課的說課是必不可少的一項內(nèi)容。筆者根據(jù)多年參賽和當(dāng)評委的經(jīng)驗，總結(jié)出說課的七要素：課的設(shè)計與構(gòu)思、教材分析、教學(xué)目標、學(xué)生分析、教法與學(xué)法、教學(xué)程序、場地器材和效果預(yù)計。

一、體育課的設(shè)計與構(gòu)思要巧妙課的設(shè)計與構(gòu)思，即體育課的總體安排與部署，主要是指這節(jié)體育課以什么為理論依據(jù)，想要發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生什么能力與精神，讓學(xué)生掌握什么運動技能等。

二、教材分析要合理教材分析包括以下二方面的內(nèi)容：（1）教學(xué)內(nèi)容分析要透徹。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在全學(xué)年甚至整個小學(xué)、初中或高中所占的位置、比重；總授課時數(shù)與本節(jié)課的關(guān)系；通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握什么技術(shù)與技能，可以培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生哪方面的素質(zhì)與能力等。（2）教學(xué)重點與難點的定位要準確，處理要得當(dāng)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標來確定本課的重點與難點，讓人一目了然。

三、教學(xué)目標定位合理教學(xué)目標就是通過本節(jié)課的練習(xí)，想讓學(xué)生達到的練習(xí)目的、情感目的和社會目的。它包括認識目標、情感目標和社會目標，教師要根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容來逐一分析，以求合情合理。

四、學(xué)情分析要實際根據(jù)所教學(xué)生的年齡特征、心理特點、身體素質(zhì)、體育基礎(chǔ)、興趣愛好、該技術(shù)學(xué)生原有的掌握情況等進行分析。然后，總結(jié)出學(xué)生在練習(xí)過程中可能會遇到哪些有利因素和不利因素，以及如何克服不利因素的影響，積極利用有利因素進行學(xué)習(xí)。

五、教師教法和學(xué)生學(xué)法要得當(dāng)分析一下要完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，教師要采取哪些教學(xué)手段和教學(xué)方法進行教學(xué)，以及實施這些教學(xué)手段和方法的理論依據(jù)；學(xué)生要采取哪種練習(xí)方法來完成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標，以及所采用的理論依據(jù)、身心發(fā)展規(guī)律是用來發(fā)展學(xué)生的哪些方面的能力和培養(yǎng)什么精神等。

六、教學(xué)程序嚴密這是說課的重點，它的成功與否，直接關(guān)系到說課的成敗，因此，體育教師要認真思考、巧妙構(gòu)思。教師應(yīng)該從課的開始說起，甚至從課前的準備說起（即場地與器材的安排說起），按程序逐一進行講解：教師要完成哪個程序的任務(wù)，教師要采取哪種教學(xué)方法與教學(xué)手段，重點講解采取這些教學(xué)手段和方法的理論依據(jù)。學(xué)生采取哪些練習(xí)方法，通過這些練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生哪些能力、情感目標和社會目標，發(fā)展學(xué)生哪些素質(zhì)，以及學(xué)生之所以這樣練習(xí)，是依據(jù)學(xué)生身體發(fā)展的哪些規(guī)律，學(xué)習(xí)和掌握技能的哪些規(guī)律等。并且，還要根據(jù)每一個程序的練習(xí)內(nèi)容，說一下可能會出現(xiàn)的危險因素，以及提前實施“安全措施”等。每一個練習(xí)內(nèi)容都是按照下面所示的主線進行的：某一練習(xí)內(nèi)容——教師的教法、理論依據(jù)——學(xué)生學(xué)法、練習(xí)目標、理論依據(jù)——培養(yǎng)哪些能力——安全措施。其中，主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是重點之中的重點，更要面面俱到、分析透徹。

七、場地器材和效果預(yù)計簡單講解場地是如何安排的，器材是怎樣擺放的。這樣的安排和擺放會激發(fā)學(xué)生怎樣的練習(xí)熱情和練習(xí)興趣，以及本節(jié)課的效果預(yù)計等。

（作者單位：山東昌邑市北孟鎮(zhèn)第一中學(xué)）