初中小班化英語教學之我見

[摘要]本文試對初中小班化英語教學作探述，旨在對新課程英語教學作一點嘗試。小班化教學有利于教師關注全體同學，有利于提高學生的英語綜合素質。小班化教學能發揮英語教學優勢，強化合作學習，培養學生的合作探究與自主創新精神。

[關鍵詞]英語 教學活動 小班化

教學活動是一項雙邊活動。學生是學習的主人，教師起著指導和引導的作用。在教學活動中，作為教師要以學生全面、主動、和諧的發展為中心，使每個受教育者均得到發展。學生的生數則是制約當前英語教學的一個重要因素。小班化的英語教學更有利于提高學生的整體綜合素質，符合目前的以素質教育為核心的教育方針。

一、英語小班化教學的作用

小班由于人數較少，老師可以更頻繁地與學生接觸，更多地與學生交流，在課堂上開發學生的主體意識，培養其創新精神，創設良好的語言環境；利用課堂競賽，挖掘學生潛能，充分給予學生多說、多聽、多練的機會，充分發揮學生的主體作用；激發學生的參與意識，在有限的課堂內取得有效的教學效果，讓學生的英語聽、說、讀、寫能力得到全面發展。

二、利用小班優勢，有利于因材施教

分層教學要求針對不同層次的學生實行分級教學，分散教學中的難點，注重對以前知識的復習與聯系，使后進生可以在課堂上和課堂后得到更多的關注，對于優秀學生則可以給他們提出更高的要求。

教學時要使分層教學在小班化英語教學中得到充分體現，就必須全面了解學生在英語學習上的興趣、方法、平時所花的時間，做到心中有數?！?br>