加強新時期青少年禮儀修養與思想道德修養教育的重要性

[摘要]加強青少年禮儀修養與思想道德修養，需要加強這“兩個修養”的相互滲透與相互結合；加強青少年禮儀修養對促進其思想道德修養建設具有重要意義；加強禮儀修養是增強青少年思想道德修養實效性的重要環節。

[關鍵詞]新時期 青少年 禮儀修養 思想道德修養

目前，禮儀修養問題日益受到人們的關注，受到社會的重視，禮儀修養不僅代表一個人，而且代表一座城市，一個民族，一個國家的形象。無論居家還是經商，禮儀都必不可少，彬彬有禮能為人的工作和事業錦上添花。在普及青少年禮儀的同時，規范青少年思想道德修養是當代青少年精神風貌建設的當務之急。

一、禮儀修養與思想道德修養教育互為表里

（一）禮儀修養

禮儀是對禮節、禮貌和儀式的統稱。禮節是人們在日常生活中，特別是在交際場合中相互表示尊敬、問候、致意、哀悼、慰問以及給予必要協助和照料的慣用形式。如：握手、鞠躬、擁抱、致意、微笑等都屬于禮節。不同民族、國家有不同禮節；禮貌是指人們在相互交往過程中表示敬重和友好的行為規范；禮儀則是一種正式的禮節形式，是指為表示禮貌和尊重在一定場合舉行的、具有專門程序、規范化的活動。

現代禮儀教育專家金正昆教授認為，禮就是尊重。是一種道德的要求。禮者敬人也；儀就是一種規范形式。禮儀概括起來就是敬人之道。禮儀修養是指人們在禮貌、禮節及儀式方面所具有的符合人們倫理要求的日常行為規范。

（二）思想道德修養

道德修養，包括個人的道德意識(道德認識、道德情感、道德意志、道德信念)和道德行為(言行和習慣)的修養，其目的在于使個人能夠自覺地遵循社會道德體系的要求，更好地履行個人的社會義務，并不斷地提升個人的人生境界。

思想道德修養，是指人們按照一定社會或一定階段的思想道德要求在個人品質情操方面的自我教育和自我塑造。

（三）禮儀修養與思想道德修養的關系

禮儀與道德是互為表里、相得益彰的辯證統一關系。禮儀是道德的外在表現，一個人有怎樣的道德水準就會表現出怎樣的禮儀修養；而道德則是禮儀的靈魂，二者統一在一個人的思想和行為之中。

禮儀修養與思想道德修養二者既有區別又有聯系。“禮形于外，德誠于中”，即禮儀修養形諸于外，思想道德修養蘊蓄于中。在人際交往中，禮節、禮貌、禮儀形諸于外，交往對象可視感知和體悟蘊涵其中的感情襟懷。人的禮節、禮貌、禮儀是受人的思想道德水平支配的，蘊蓄于中的思想道德是禮貌、禮節、禮儀的基礎內驅力。禮儀修養與思想道德修養側重點不同。禮儀修養側重于禮儀知識的學習和運用，著重于人際交往中應該如何正確表達交往對象的尊重、謙讓、禮貌。思想道德修養則側重于思想道德知識的學習和運用，著重于思想道德境界的提升。一個思想道德境界高的人，應該是一個具有禮儀修養的人。

二、加強禮儀修養有助于提升青少年的人文精神和民族文化認同感

中華民族自古以來就非常崇尚禮。早在3000多年前的殷周時期，周公就制禮作樂，后來經孔子等人的提倡和完善，禮樂文明成為儒家文化的核心。在中國的“禮樂射御書數”傳統六藝中，以“禮”為首，這充分說明了中國人重視禮儀的傳統。正如孔子在警告其子孔鯉時強調的：“不學禮，無以立。”意思是：“如果不學禮的話，是沒有辦法立足的。”在現代社會，雖然一個國家、一個民族的綜合國力所包含的內容十分廣泛，但在評價這個國家和民族時，通常也是從人們的言行舉止、文明習慣所體現的公民素質與精神面貌入手的。

然而，由于種種原因目前青少年的禮儀修養水平比較低。這與他們的社會角色很不相稱，也與“禮儀之邦”的公民身分不相符。而禮儀修養水平不高，勢必影響人際交往的質量，盡而影響他們的整體素質和整體形象，所以加強青少年禮儀修養教育是十分重要和非常緊迫的，這主要表現在：

第一，加強青少年禮儀修養，有助于提升他們的人文精神，培養他們的人文素質。提升青少年的人文精神，一直是學校育人的重要目標。言行舉止是文明還是野蠻，是高雅還是粗俗，這是人的文化底蘊深淺的具體體現，也是人文教育效果的直接檢驗。所以，對青少年應通過禮儀規則、禮儀態勢和禮儀語言的學習與訓練，讓他們習得高雅的禮節和禮儀，養成禮儀周全的交往風度，表現出謙恭禮讓、動靜有節的大家風范。

第二，加強青少年禮儀修養，有利于培養他們的民族文化認同感。文化是維系一個國家和民族的精神紐帶。民族文化認同感對于當代青少年非常重要，失去民族文化認同感，將帶來民族價值觀的崩潰和精神信仰無所依托等問題。因此，在經濟全球化的新時代，“思想道德修養與禮儀修養”課如何培養青少年的民族文化認同感就成為了十分緊迫的問題。所以，加強對青少年禮儀理論和禮儀規范的學習和訓練，必將促使其對中華民族文化的思考，在潛移默化之中增強他們的民族文化認同感。

第三，加強青少年禮儀修養，有助于增強他們的自信心。人無自信不能立，增強自信心是思想道德修養的重要任務。在教育工作實踐中我們不難看到，有的青少年性格孤僻往往是由于不善于人際交往造成的，而不善于人際交往，又往往與不懂禮節或禮貌有關。因此，通過禮儀修養增強青少年的自信心是十分重要的。

三、加強禮儀修養有助于增強青少年思想道德修養的實效性

加強與提高青少年的思想道德修養，關鍵是要處理好“知”與“行”的關系，強調“知”與“行”相統一。如果只重視“知”而不重視“行”，那就完全失去了“知”的意義。

人的思想道德品質的形成過程總是從知（認識事物）開始，然后沿著情（情感活動）、意（意志活動）、行（行為活動）的內在順序進展。但也不能將其絕對化，實際上，思想道德品質的形成具有多端性特點。如受教育者在生活中偶爾受到一次表揚，或受到一次稱贊，就會接受到積極的思想道德修養信息，真切地感受到具備良好的思想道德品質所帶來的愉悅的心理刺激，受教育者就會因此而加深對思想道德修養意義的認同，從而形成思想道德修養的正向認知系統，產生相應的思想道德行為，因此，思想道德修養結合禮儀修養，促進青少年“知”與“行”的統一，可以增強思想道德修養的實效性。同時應該指出的是，在新世紀新的歷史條件下，實現青少年思想道德修養的提升，關鍵在創新。我們要努力運用馬克思主義關于思想道德修養的基本原理，在思想道德修養內容、方法、途徑上不斷創新，面向經濟全球化，面向網絡時代，立足我國改革開放和社會主義現代化建設的實際，深入青少年思想和生活實際，不斷深化對他們思想道德修養規律的認識和總結，從而增強青少年思想道德修養的實效性。

總之，良好的禮儀修養與思想道德修養是青少年健康成長的重要標志之一。以人生觀教育為重點，讓青少年遵循正確的禮儀修養與思想道德修養，是當今社會不可忽視的重要問題。所以，在新的歷史形勢下，提高青少年的思想道德修養與禮儀修養是十分必要的。

參考文獻：

[1]思想理論教育導刊.2004(2): 28.

(作者單位：內蒙古通遼職業學院）