利用地域資源開發(fā)可持續(xù)發(fā)展教育校本課程

校本課程尊重地方差異和學(xué)校不同，可以根據(jù)學(xué)校社區(qū)教育資源優(yōu)勢來開發(fā)和實施，為可持續(xù)發(fā)展教育提供了良好的平臺。我校地處中國運載火箭技術(shù)研究院航天社區(qū)，這里有辛勤睿智的航天人、經(jīng)驗豐富的航天專家、中華航天博物館等，是對學(xué)生進行航天知識、航天精神教育的很好的資源。在可持續(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下，我們充分挖掘和利用航天社區(qū)資源，開發(fā)和實施校本課程，努力彰顯“可持續(xù)發(fā)展”和“航天”特色，把“可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下充分利用地區(qū)資源開發(fā)校本課程”作為一個課題來進行深入研究。

一、悉心精選特色教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)興趣

選擇內(nèi)容時遵循以下基本原則：（1）興趣優(yōu)先。可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下的校本課程開發(fā)，出發(fā)點是學(xué)生的學(xué)習需求，因此，所設(shè)計的課程內(nèi)容必須能夠滿足并不斷引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習興趣。（2）資源為本。可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下的校本課程內(nèi)容的設(shè)計和選擇要充分開發(fā)和利用校內(nèi)外廣泛的課程資源——社區(qū)、家長、網(wǎng)絡(luò)資料、圖書、報刊、媒體、大自然等。設(shè)計的校本教材不必一定是課本，也可以有活頁的資料集或影像輯錄等。（3）活動主導(dǎo)。一般來說，在校本課程設(shè)計中，學(xué)生自主的學(xué)習活動往往占據(jù)主導(dǎo)部分，教師的作用主要是創(chuàng)設(shè)情境、輔導(dǎo)、答疑或與學(xué)生一起參與活動。

我校多數(shù)學(xué)生的家長都在中國運載火箭研究院工作，學(xué)生在家里、學(xué)校和社區(qū)或多或少都會受到航天知識、航天精神的熏陶。受家長及學(xué)校社區(qū)的影響，學(xué)生對于航天方面的知識很有興趣。根據(jù)以上原則，分析我校學(xué)生實際情況，考慮學(xué)生年齡及心理特點，我們在四年級航天校本教材內(nèi)容的選擇上，安排了有關(guān)太陽、月亮等星體的傳說故事，并與科學(xué)小知識相結(jié)合，課后還設(shè)置了可選擇完成的實踐活動，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

二、精心設(shè)計多彩實踐活動，樂于探究

可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下的航天校本課程活動設(shè)計強調(diào)的是課程內(nèi)容的橫向聯(lián)系，跨越學(xué)科界限，讓該課程內(nèi)容與其他課程內(nèi)容聯(lián)系起來，以提高學(xué)生綜合知識的能力，獲得綜合經(jīng)驗。為此，航天校本課程活動的設(shè)計致力于學(xué)生對學(xué)科知識的融會貫通與綜合運用，讓學(xué)生獲得完整、一貫的經(jīng)驗，而非零散破碎的事實，以防止學(xué)生的知識體系窄化、僵化或脫離生活實際，促進學(xué)生全面發(fā)展。實踐活動還需滲透尊重的核心理念，尊重他人，尊重環(huán)境，尊重我們居住的地球及地球上的資源。通過搜集整理資料、對比數(shù)據(jù)、寫文章、畫畫、制作模型等活動，提高學(xué)生的學(xué)習能力。教師要對學(xué)生的活動加以有效指導(dǎo)，要做到團體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué)相結(jié)合，不能把航天校本課程活動的指導(dǎo)權(quán)只賦予某一學(xué)科的教師、班主任或?qū)ｉT從事校本課程的教師，而應(yīng)通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對活動進行協(xié)同指導(dǎo)，以取得最佳效果。

三、多元評價，尊重個體

可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下的校本課程評價要求新的評價理念與評價方式。學(xué)校要堅持過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，實施多元評價。評價尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體發(fā)展，重視被評價者的差異，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中的進步和變化，及時給予評價的反饋，幫助學(xué)生認識自我，強調(diào)通過反饋促進學(xué)生改進，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的提高。鼓勵每個合作學(xué)習小組建立自己的航天校本活動檔案，以便學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與他人分享自我探索的成果體會以及進步的喜悅。

作者單位北京市豐臺區(qū)東高地第二小學(xué)

（責任編輯 田欣欣）