信息管理與信息系統專業數據結構實驗教學策略研究

文章編號：1672-5913(2008)07-0068-02

摘要：本文結合信息管理與信息系統專業“數據結構”課程的教學實踐，提出了提高專業實驗教學水平的一些方法與思考。

關鍵詞：信息管理與信息系統專業；數據結構；實驗教學

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1引言

信息管理與信息系統專業是信息科學與管理科學相融合而形成的新興專業，其教學內容、課程教學方法和人才培養等方面有待進一步探索和完善。從該專業培養目標和課程實踐教學目的考慮，“數據結構”實驗教學具有重要的意義。本文作者在多年的“數據結構”課程教學工作中發現實驗教學環節存在諸多問題，因此積極探索，得到了一些啟發并運用于實際教學，希望這些經驗對同行有所幫助。

2存在的問題

“數據結構”具有邏輯性強、抽象等特點，因而對于信息管理與信息系統專業的學生具有一定的難度，特別體現在課程實驗教學方面。

現行的“數據結構”課程多數采用某種高級語言來描述和實現算法，我院的C語言課程是全院平臺課，因此“數據結構”采用了C語言描述。由于總課時較少等原因，學生的C語言基礎比較薄弱，特別是對指針、結構體等C語言核心內容的掌握與運用更差，但這些內容恰恰是“數據結構”課程中經常用到的知識點。

同一班級的學生對于“數據結構”實驗技能的掌握與學習呈現出兩極分化的現象，大約25%的同學表現較為優秀，而60%以上的同學表現較差。通過觀察和了解，程序設計基礎較好或學習興趣較濃的同學，通過努力能夠完成實驗項目，寫出合格的實驗報告；……