武警初級指揮學院信息技術學科課程設置初探

文章編號：1672-5913(2008)07-0046-02

摘要：本文結合部隊需要和社會發展，論述了武警初級指揮學院信息技術學科課程設置應該遵循的三個原則并在此基礎上對信息技術學科的課程設置進行了初步設想。

關鍵詞：信息技術；基礎性；前瞻性；普遍性；軍事性；文化性；技術性

中圖分類號：G642

文獻標別碼：B

1課程設置的原則

筆者在武警初級指揮學院任職信息技術教學期間，多次到部隊調研并到地方大學參觀，感覺目前的信息技術學科課程設置還有一定的保守性和局限性，可以做進一步的調整。根據武警總部貼近部隊、貼近時代、貼近實戰的教學總要求，結合部隊建設、社會發展和軍事斗爭的需要，我認為武警初級指揮學院信息技術學科課程設置應該遵循以下三個原則。

原則1突破基礎性標準，突出前瞻性要求

教育往往落后于技術的發展，而課程體系制定后也有一個相對的穩定期。因此在課程制定上就更應該具有前瞻性和預測性，給未來的教學至少預留出三到五年的發展空間。這就需要在考察學員入校時的信息技術水平的基礎上決定課程設置的深淺程度。目前武警初級指揮學院的生源為地方生和部隊生兩部分。地方生源是高中畢業生。無論是通過高中信息技術課程的學習還是地方網吧、家庭電腦的實踐，他們已經基本掌握了基礎的信息技術。部隊生源入伍前絕大多數正在讀高中或者已高中畢業，還有少部分中專生、大學生。入伍后，隨著部隊信息化的快速發展，信息技術已經融入部隊生活的方方面面，戰士們在這個環境中已經培養了基本的信息技術觀念。……