教育技術(shù)在邊遠少數(shù)民族地區(qū)應用狀況分析研究

文章編號：1962-5913(2008)13-0111-04

摘要：本文通過對云南德宏教育技術(shù)應用情況的調(diào)查，找出了教育技術(shù)在邊遠少數(shù)民族地區(qū)存在的問題：教育觀念落后、教學設計能力低、現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展有待提高等，并提出了相關的建議及改進措施，以促進邊疆教育事業(yè)的發(fā)展。

關鍵詞：邊遠少數(shù)民族地區(qū)；教育技術(shù)；教學設計；現(xiàn)代教育技術(shù)

中圖分類號：G420文獻標識碼：B

1問題的提出

德宏州是德宏傣族景波族自治州的簡稱，是傣族、景波族、阿昌族、傈僳族、德昂族的主要聚居地，是我國的西南門戶，與鄰幫緬甸山水相連，是集邊遠、民族、貧困為一體的欠發(fā)達多民族聚居區(qū)，70%的農(nóng)民、48%的當?shù)厣贁?shù)民族。由于在語言溝通上存在一定的困難，加上民族風俗重男輕女，德宏的教育始終處于落后狀態(tài)。在中央關于高水平的普及農(nóng)村九年義務教育的政策下，德宏農(nóng)村少數(shù)民族學生的入學率明顯提高，輟學率明顯下降，女童與男童一樣享受到了公平教育的機會。國家的“興邊富民工程”、新農(nóng)村建設等7大項目，共投入資金1462.6萬元，伸手要錢不能解決根本問題，要學會自強的本領，但德宏地區(qū)教師師資隊伍水平偏低。每年的高考，云南在全國已屬于落后，而德宏還排在云南省的后幾位，人們曾形容這種現(xiàn)象是“小雞生小蛋，小蛋孵小雞”，因此當?shù)赜袟l件的家長都將小孩送往鄰近的地州學校。本文的研究旨在通過教育技術(shù)在德宏應用調(diào)查，尋找如何提高邊遠少數(shù)民族地區(qū)教師教育水平的辦法?！?br>