課程評價

改革之后，該課取得了很好的教學效果，學生給以很高的評價。2002年該課就被評為清華大學精品課；2003年被評為北京市精品課；2004年被教育部評為高等教育首批國家級精品課。

2003年校教務處作教學評估收集學生對該課的打分評價如下：

●172人選課，有效樣本數172：

#61550;總體印象得分95.15

#61550;單項評估得分93.77

#61550;總體成功得分93.36

#61550;最后得分94.25

●處于全校一千多門理論課所有參評教師得分的Top 5%之列

2004年的評估結果如下：

●234人選課，有效樣本數 233：

#61550;總體印象得分 93.72

#61550;單項評估得分 95.16

#61550;最后得分94.44

●處于全校本科生課所有參評教師得分的Top 5%之列

學生網上評價原文摘錄

●能夠從簡單的例子出發，教我們編程，學后很有用。

●老師很有名，課程很重要。重視思路的培養。

●教學方式新穎特別，引用了大量能引起學生興趣的實例，風趣幽默。

●老師的講課方法很新穎，講課思路清晰

●思路清晰，對難點分析透徹。

●注重思路的打開，算法的構造，以及程序的實現。很有特點。非常棒

●講課嚴謹，充分考慮到學生，能因材施教，講清難點和重點

●講課思路清晰，重點、難點突出， 講解生動、有吸引力，能激發學生的興趣。

●吳文虎老師的講課獨具一格，和其他教材講語言不同，他最注重的是算法。雖然剛開始的時候學起來有點困難，但到后來就更能感受到編程的樂趣了。

●能從思路進行引導，注重能力的提高。

●吳老師授課非常有耐心，思路清晰，而且分析非常透徹，對暫時未能接受的同學給與耐心的輔導和講解，更為令人佩服的是，吳老師講課總是胸有成竹，信心十足，讓我們都覺得對學習這門課程非常有信心。

●教師上課生動，嚴謹，知識灌輸系統、充分，有啟發。

●講解清晰，注重與同學的交流，能根據不同的反應調整講課的速度。

從2004年起該課已被清華大學信息學院列為平臺課，起到“突出一點、輻射一片”的作用。

2002年5月，在北京市高校計算機基礎教育研討會上，應邀報告改革成果，大會認為：“這是非常好的新的教學范例”。

2002年8月，在全國高校計算機基礎教育研討會上，應邀報告改革成果。

2004年5月29日應全國高等學校教育技術協作委員會的邀請，就精品課“精心鑄精品，理念須先行”的專題報告。

7年中有3年安排了該課程的全程錄像。兩次獲清華大學教學優秀成果一等獎，2004年獲北京市高等教育教學優秀成果一等獎。2006年獲北京市教學名師獎。