構(gòu)建長(zhǎng)久堅(jiān)實(shí)的“長(zhǎng)城計(jì)劃”

《計(jì)算機(jī)教育》：微軟與中國(guó)高校的合作，得到了中國(guó)教育部的高度認(rèn)可，雙方建立了良好的關(guān)系和互信。與高校合作不同，和政府的合作有哪些獨(dú)特的方面呢？

張高：微軟亞洲研究院與教育部合作，始于2002年6月27日雙方簽署的《中國(guó)教育部與微軟公司合作備忘錄》。在“長(zhǎng)城計(jì)劃”簽署之前，我們之間就有很多的溝通和交流，并建立了良好的關(guān)系和互信機(jī)制，“長(zhǎng)城計(jì)劃”標(biāo)志著雙方開始了比較系統(tǒng)的合作。

在與教育部的合作中，我們充分考慮了教育部在中國(guó)高等教育，特別是與IT、計(jì)算機(jī)相關(guān)的導(dǎo)向性政策和熱點(diǎn)主題。這是我們?cè)O(shè)計(jì)“長(zhǎng)城計(jì)劃”時(shí)考慮的重要因素。這種合作并不是單方面地把微軟亞洲研究院的想法通過教育部貫徹到學(xué)校，而是在項(xiàng)目設(shè)計(jì)的時(shí)候就考慮到哪些是教育部關(guān)心的、哪些是高校關(guān)心的主題。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步考慮我們可以提供哪些資源，這是建立長(zhǎng)期合作的重要的基礎(chǔ)。在具體的項(xiàng)目設(shè)計(jì)上也有一些特點(diǎn)，比如，項(xiàng)目的定位和實(shí)施努力尋求創(chuàng)新的模式，所以，創(chuàng)新性也是“長(zhǎng)城計(jì)劃”另一個(gè)重要特點(diǎn)。無論是項(xiàng)目設(shè)計(jì)、期望的效果、項(xiàng)目實(shí)施，還是達(dá)成目標(biāo)采用的方式方法，我們都和教育部有深入的探討。

總之，通過教育部的指導(dǎo)和反饋，我們的設(shè)計(jì)項(xiàng)目更符合高校的需求，可以說，三方都比較容易建立互信，而不是勉強(qiáng)推出一個(gè)單方受益的項(xiàng)目。

《計(jì)算機(jī)教育》：“長(zhǎng)城計(jì)劃”是微軟與中國(guó)高校合作的重要組成部分，這個(gè)項(xiàng)目在中國(guó)進(jìn)展得非常成功，以致成為眾多企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。……